commit to user 12
4. Prestasi belajar siswa SMP Negeri 2 Paron kelas VII dibatasi pada kemampuan kognitif siswa dalam mengerjakan Soal-soal Biologi pada materi
ekosistem 5. Kemampuan memori siswa SMP Negeri 2 Paron dibatasi pada kemampuan
memori siswa kelas VII untuk mendukung pencapaian prestasi yang diharapkan.
6. Interaksi Sosial siswa SMP Negeri 2 Paron dikategorikan tinggi dan rendah dengan angket interaksi sosial
7. Prestasi belajar dalam penelitian ini diukur dengan nilai kognitif siswa, setelah selesai pembelajaran.
8. Materi pokoki yang disampaikan dibatasi pada materi ekosistem
D. Perumusan Masalah
Mengingat terbatasnya waktu, biaya, tenaga maka pokok pemasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut :
1. Adakah pengaruh pembelajaran jigsaw melalui hipermedia dan modul terhadap prestasi belajar siswa ?
2. Adakah pengaruh kemampuan memori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa ?
3. Adakah pengaruh kemampuan interaksi sosial tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa ?
4. Adakah interaksi antara pembelajaran biologi dengan jigsaw melalui hipermedia dan modul dengan kemampuan memori siswa ?
commit to user 13
5. Adakah interaksi antara pemebelajaran biologi dengan jigsaw melalui hipermedia dan modul dengan kemampuan interaksi sosial ?
6. Adakah interaksi antara kemampuan memori dan kemampuan interaksi sosial siswa terhadap prestasi belajar siswa ?
7. Adakah interaksi antara pembelajaran biologi dengan jigsaw melalui hipermedia dan modul dengan kemampuan memori dan interaksi sosial
siswa?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah tersebut diatas maka tujuan penelitian ini untuk mengetahui :
1. pengaruh pembelajaran jigsaw melalui hipermedia dan modul terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok ekosistem.
2. pengaruh kemampuan memori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok ekosistem.
3. pengaruh kemampuan interaksi sosial tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok ekosistem.
4. interaksi antara pembelajaran biologi dengan jigsaw melalui hipermedia dan modul ditinjau dari kemampuan memori siswa terhadap prestasi belajar pada
materi pokok ekosistem. 5. interaksi antara pembelajaran biologi dengan jigsaw melalui hipermedia dan
modul ditinjau dari kemampuan interaksi sosial terhadap prestasi belajar pada materi pokok ekosistem.
commit to user 14
6. interaksi kemampuan memori dan kemampuan interaksi sosial siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok ekosistem.
7. interaksi pembelajaran biologi dengan jigsaw melalui hipermedia dan modul ditinjau dari kemampuan memori dan interaksi sosial siswa terhadap prestasi
belajar pada materi pokok ekosistem.
F. Manfaat Penelitian
