untuk mengetahui kualitas media dari segi isi media yaitu materi pembelajarn matematika tentang bangun ruang sisi .
Tabel 3.5 Kisi-kisi penilaian media oleh ahli materi No
Komponen Penilaian
1 Pembelajaran dengan Media Pembelajaran
2 Kurikulum
3 Isi Materi
4 Kemanfaatan
Penilaian media oleh ahli media bertujuan untuk mengetahui kualitas media yang dibuat oleh peneliti dari segi konstruksi media dan
konten yang terkandung didalam media tersebut.
Tabel 3.6 Kisi-kisi penilaian media oleh ahli media No
Komponen Penilaian
1 Pewarnaan
2 Pemakaian kata dan bahasa
3 Tampilan pada layar
4 Animasi dan suara
5 Perintah
6 Desain tampilan
7 Kemanfaatan
Penilaian media juga dilakukan oleh guru yang bertujuan untuk mengetahui kualitas media yang dibuat oleh peneliti dari segi
penggunaan, isi dan manfaatnya dalam proses pembelajaran.
Tabel 3.7 Kisi-kisi penilaian media oleh guru No
Komponen Penilaian
1 Pembelajaran dengan Media Pembelajaran
2 Kurikulum
3 Isi Materi
4 Pewarnaan
5 Pemakaian kata dan bahasa
6 Tampilan pada layar
7 Animasi dan suara
8 Perintah
9 Desain tampilan
10 Kemanfaatan
Peneliti juga menggunakan lembar kuesioner untuk dibagikan kepada siswa yang mengikuti uji coba lapangan terbatas. Kuesioner
tersebut bertujuan untuk mengetahui respon siswa setelah mengikuti uji coba lapangan terbatas.
Tabel 3.8 Kisi-kisi kuesioner penilaian siswa No
Komponen Penilaian
1 Kualitas Isi
2 Ketertarikan
3 Evaluasi
4 Tata Bahasa
5 Motivasi
6 Penggunaan Ilustrasi
7 Kemanfaatan
4. Dokumentasi dan Soal Tes
Data yang didokumentasikan dalam penelitian ini berupa kajian literatur, FotoVideo dan soal tes yang diberikan kepada siswa dari hasil
uji coba terbatas.
a. Kajian Literartur
Dokumentasi digunakan
untuk menghimpun
dan menganalisis dokumen. Pada tahapan pertama peneliti melakukan
kajian literatur. Kajian literatur dilakukan dengan mengkaji media masa sumber informasi terkait media pembelajaran seperti buku
panduan dan sumber lainnya.
b. Soal tes
Peneliti melakukan uji validitas dan reliabilitas empirik terhadap instrumen tes di SMP tempat penlitian. Instrumen tes
diujikan kepada siswa kelas IX.
Tabel 3.9 Kisi-kisi soal tes Kompetensi
Indikator No.Butir Soal
Memahami sifat
dan unsur bangun ruang,
dan menggunakannya
dalam pemecahan
masalah. Menentukan unsur-unsur pada
bangun ruang. 1, 5, 6, 8, 16, 22, 25, 28
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka atau
jaring-jaring bangun ruang. 3, 4, 13, 21, 27, 29, 30
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan volume
bangun ruang. 7, 9, 10, 11, 17, 18, 24
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan luas
permukaan bangun ruang. 2, 12, 14, 15, 19, 20, 23,
26
F. Validitas dan Reliabilitas
1. Validitas
Validitas dibagi menjadi beberapa jenis. Bayley dalam Siregar, 2013: 46 mengungkapkan bahwa ada 5 jenis validitas yang dapat
digunakan pada penelitian, yaitu: validitas permukaan, isi, empiris, kriteria, dan konstruk. Jenis validitas yang digunakan dalam penelitian
ini adalah validitas isi berdasarkan pendapat validator tentang soal tes, permukaan berdasarkan pendapatkomentar siswa tentang soal,
validitas empiris dilakukan melalui uji validitas di lapangan dan konstrukberdasarkan hasil uji coba di lapangan. Validitas soal dapat
dihitung menggunakan rumus korelasi product moment atau metode Pearson menurut Sudijono 2009: 206.
∑ ∑ ∑ √{ ∑
∑ }{ ∑
∑ }
