Dampak Pengembangan Media Pembelajaran Matematika
pembelajaran. Penjabaran mengenai rumusan masalah ini dapat dilihat pada jawaban atas pertanyaan penelitian yang keempat berikut.
Pertanyaan penelitian yang keempat mengenai dampak
penggunaan poduk media pembelajaran. Untuk mengetahui mengenai dampak penggunaan produk media pembelajaran, peneliti melakukan uji
coba terbatas pada kelas penelitian. Uji coba terbatas dilakukan setelah peneliti melakukan revisi produk sesuai dengan saran dan kritik dari para
ahli atau pakar. Uji coba dilakukan pada 32 orang siswa kelas VIII di sekolah penelitian. Penggunaan media pembelajaran dalam proses
belajara dan mengajar di kelas memberikan dampak tidak hanya bagi siswa tetapi juga bagi guru.
Dampak bagi siswa adalah ketertarikan dan antusiasme siswa saat pembelajaran berlangsung. Siswa secara aktif mengikuti pembelajaran
dan mengerjakan semua latihan soal dengan semangat. Selain itu selama proses pembelajaran siswa juga aktif bertanya. Kondisi kelas cukup
kondusif dan siswa mengikuti pembelajaran dengan baik. Hasil pengerjaan siswa secara keseluruhan sudah cukup baik.
Setelah siswa melaksanakan kegiatan pembelajaran selama enam kali pertemuan, siswa mengerjakan soal postest. Instrumen soal yang
digunakan untuk postest sama dengan soal untuk pretest. Siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan soal tersebut selama 45 menit. Siswa
mengerjakan dengan sungguh-sungguh ketika diberi waktu untuk mengerjakan. Peneliti mengawasi proses pengerjaan soal agar tidak ada
siswa yang mencontek ataupun bertanya kepada temannya ketika mengerjakan soal. Hasil dari postest ini diasumsikan dapat menunjukan
dampak dari penggunaan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS 5.
Uji coba terbatas menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS 5 memberikan
dampak yang cukup signifikan dalam proses pembelajaran. Hal tersebut dapat terlihat dari hasil pretest dan postest yang diberikan oleh peneliti
kepada siswa. Hasil pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan hasil
belajar siswa sebesar 67.31 setelah dilakukannya pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS 5.
Siswa mengungkapkan bahwa minat belajarnya dan fokusnya terhadap pembelajaran
matematika menjadi
meningkat karena
suasan pembelajaran yang menyenangkan dan kemudahan dalam memahami
materi dengan bantuan media pembelajaran. Hal ini terbukti dari hasil kuesioner penilaian siswa terhadap media pembelajaran berbasis Adobe
Flash Professional CS adalah 3.04 dengan persentase keidealan 76
yang menujukkan hasil “Sangat Baik”.
Dampak penggunaan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS 5
bagi guru adalah memiliki referensi media pembelajaran untuk materi yang sama dan juga guru sudah memiliki
gambaran model media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional
CS 5 untuk diterapkan pada materi lainnya. Selain itu, guru juga
mengetahui tentang penggunaan dan dampak dari media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS 5 yang membantu dalam proses
menjelaskan materi oleh guru dan juga proses memahami materi oleh siswa.