Dampak Pengembangan Media Pembelajaran Matematika

pembelajaran. Penjabaran mengenai rumusan masalah ini dapat dilihat pada jawaban atas pertanyaan penelitian yang keempat berikut. Pertanyaan penelitian yang keempat mengenai dampak penggunaan poduk media pembelajaran. Untuk mengetahui mengenai dampak penggunaan produk media pembelajaran, peneliti melakukan uji coba terbatas pada kelas penelitian. Uji coba terbatas dilakukan setelah peneliti melakukan revisi produk sesuai dengan saran dan kritik dari para ahli atau pakar. Uji coba dilakukan pada 32 orang siswa kelas VIII di sekolah penelitian. Penggunaan media pembelajaran dalam proses belajara dan mengajar di kelas memberikan dampak tidak hanya bagi siswa tetapi juga bagi guru. Dampak bagi siswa adalah ketertarikan dan antusiasme siswa saat pembelajaran berlangsung. Siswa secara aktif mengikuti pembelajaran dan mengerjakan semua latihan soal dengan semangat. Selain itu selama proses pembelajaran siswa juga aktif bertanya. Kondisi kelas cukup kondusif dan siswa mengikuti pembelajaran dengan baik. Hasil pengerjaan siswa secara keseluruhan sudah cukup baik. Setelah siswa melaksanakan kegiatan pembelajaran selama enam kali pertemuan, siswa mengerjakan soal postest. Instrumen soal yang digunakan untuk postest sama dengan soal untuk pretest. Siswa diberi kesempatan untuk mengerjakan soal tersebut selama 45 menit. Siswa mengerjakan dengan sungguh-sungguh ketika diberi waktu untuk mengerjakan. Peneliti mengawasi proses pengerjaan soal agar tidak ada siswa yang mencontek ataupun bertanya kepada temannya ketika mengerjakan soal. Hasil dari postest ini diasumsikan dapat menunjukan dampak dari penggunaan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS 5. Uji coba terbatas menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS 5 memberikan dampak yang cukup signifikan dalam proses pembelajaran. Hal tersebut dapat terlihat dari hasil pretest dan postest yang diberikan oleh peneliti kepada siswa. Hasil pretest dan posttest menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa sebesar 67.31 setelah dilakukannya pembelajaran dengan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS 5. Siswa mengungkapkan bahwa minat belajarnya dan fokusnya terhadap pembelajaran matematika menjadi meningkat karena suasan pembelajaran yang menyenangkan dan kemudahan dalam memahami materi dengan bantuan media pembelajaran. Hal ini terbukti dari hasil kuesioner penilaian siswa terhadap media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS adalah 3.04 dengan persentase keidealan 76 yang menujukkan hasil “Sangat Baik”. Dampak penggunaan media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS 5 bagi guru adalah memiliki referensi media pembelajaran untuk materi yang sama dan juga guru sudah memiliki gambaran model media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS 5 untuk diterapkan pada materi lainnya. Selain itu, guru juga mengetahui tentang penggunaan dan dampak dari media pembelajaran berbasis Adobe Flash Professional CS 5 yang membantu dalam proses menjelaskan materi oleh guru dan juga proses memahami materi oleh siswa.

C. Keterbatasan Penelitian

Dalam proses pengembangan produk ini, memiliki beberapa keterbatasan penelitian yang meliputi: 1. Salah satu instrumen dalam penelitian yaitu lembar observasi, tidak melalui proses validasi karena diambil dari institusi sehingga diasumsikan sudah terstandar. 2. Validasi dilakukan oleh dua orang ahli dikarenakan keterbatasan waktu dan kurangnya dosen ahli media di Pendidikan Matematika. 3. Selama proses uji coba produk, hanya sekali dilakukan secara mandiri oleh setiap siswa selain itu dilakukan secara klasikal. Hal tersebut dikarenakan jadwal penelitian yang tidak sesuai dengan jadwal penggunaan laboratorium komputer dan juga keterbatasan unit komputer yang tersedia. 105

BAB V PENUTUP

Bab V adalah bagian penutup yang menjelaskan tetang kesimpulan penelitian dan saran.

A. Kesimpulan

Penelitian yang dilakukan adalah research and development dengan topik penelitian mengenai pengembangan media pembelajaran matematika berbasis Adobe Flash Professional CS 5 pada materi bangun ruang sisi datar kelas VII. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa: 1. Peneliti dengan memanfaatkan software Adobe Flash Professional CS 5 untuk menghasilkan media pembelajaran dengan prosedur pengembangan yang telah dimodifikasi. Prosedur pengembangan tersebut meliputi lima langkah tahapan pengembangan sebagai berikut. 1 Studi Pendahuluan Pada tahapan ini, peneliti melakukan pengamatan tentang situasi pembelajaran di sekolah dan menganalisis potensi serta masalah yang ada untuk menjadi acuan dalam proses pengembangan produk. 2 Pengembangan Media Pembelajaran Pada tahapan ini, peneliti merancang produk yang sesuai berdasarkan tahapan sebelumnya berupa media pembelajaran berbasis Adobe