media sendiri . Validasi produk oleh guru menggunakan instrument yang sudah divalidasi terlebih dahulu.
Lembar penilaian ahli media memuat 41 item penilaian dengan skala penilaian 1-4. Nilai maksimal yang dapat dicapai
adalah 164. Penilaian tersebut disesuaikan dengan nilai kualitas yang ada seperti pada tabel berikut.
Tabel 3.13 Hasil Penilaian Oleh Guru Predikat
Huruf Rentang Nilai
Sangat Baik SB
SB ≥ 123
Baik B
123 B ≥ 102.5
Kurang K
102.5 K ≥ 82
Sangat Kurang SK
SK 82
Sedangkan untuk menghitung persentase keidealan maka, peneliti menggunakan perhitungan sebagai berikut.
Nilai =
d. Hasil Kuesioner Penilaian Siswa
Penilaian media oleh siswa bertujuan untuk tanggapan siswa tentang penggunaan produk pengembangan dalam proses
pembelajaran di kelas. Penilaian oleh siswa menggunakan instrument yang sudah divalidasi terlebih dahulu.
Lembar penilaian siswa memuat 6 item penilaian dengan skala penilaian 1-4. Nilai maksimal yang dapat dicapai adalah 24.
Penilaian tersebut disesuaikan dengan nilai kualitas yang ada seperti pada tabel berikut.
Tabel 3.11 Hasil Penilaian Oleh Ahli Media Predikat
Huruf Rentang Nilai
Sangat Baik SB
SB ≥ 15
Baik B
15 B ≥ 12
Kurang K
12 K ≥ 9
Sangat Kurang SK
SK 9
Sedangkan untuk menghitung persentase keidealan maka, peneliti menggunakan perhitungan sebagai berikut.
Nilai =
4. Hasil Dokumentasi dan Soal Tes
Hasil perolehan nilai pretest dan posttest merupakan dokumen nilai siswa. Perhitungan tersebut bertujuan untuk mengetahui peningkatan
nilai siswa sebelum dan sesudah melakukan uji coba produk. Langkah selanjutnya adalah menghitung rerata tes yang diperoleh oleh siswa dari
sebelum dan sesudah melakukan pembelajaran dengan menggunakan media. Perhitungan rerata bertujuan untuk mengetahui rerata yang
diperoleh dalam perolehan nilai pretest maupun posttest. Kemudian membandingkan nilai pretest dengan nilai posttest. Sedangkan untuk
fotovideo dapat dilihat dalam lampiran.
