Variabel bebas Variabel terikat

64 tugas berkaitan dengan masalah atau variabel terikat yang diteliti yaitu kemampuan pemahaman konsep bangun datar. Observasi yang dilakukan yaitu observasi partisipan untuk mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media replika dalam proses pembelajaran pemahaman konsep bangun datar. Observasi atau pengamatan dilaksanakan dengan tujuan agar peneliti dapat memperoleh data mengenai respon atau ketertarikan subjek dalam penggunaan media replika sebagai media pembelajaran dan pengaruhnya terhadap pemahaman konsep bangun datar pada subjek. Hasil observasi berupa data deskriptif yang dapat menunjang hasil data dari tes pemahaman konsep bangun datar. Observasi atau pengamatan yang dilaksanakan yaitu dengan persiapan berupa rancangan pengamatan secara sistematis, tentang yang akan diamati berkaitan dengan variabel terikat dalam penelitian ini. Observasi pada fase intervensi dan pelaksanaan tes bertujuan untuk mengamati anak tunanetra buta total dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media replika dan mencatat semua data perilaku akademik belajar yang ditampakkan subjek selama proses pembelajaran dan pengerjaan tugas. Dalam penelitian ini, observasi dipusatkan pada proses maupun hasil dari tindakan pemberian perlakuan terhadap kemampuan pemahaman konsep bangun datar dengan menggunakan media replika bangun datar yang ditunjukan dalam durasi waktu penyelesaian serta frekuensi kesalahan ketika mengerjakan tugas. Pedoman observasi menggunakan lembar 65 pengamatan, sekaligus juga lembar kosong yang digunakan untuk mencatat hal-hal penting selama observasi berlangsung.

3. Metode Dokumentasi

Sugiyono 2009: 329 mengemukakan bahwa pengumpulan data dengan teknik dokumentasi merupakan pencatatan peristiwa yang sudah lalu, yang biasanya berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang. Pada penelitian ini dokumentasi digunakan untuk mengabadikan data-data tentang subjek yaitu data-data hasil pembelajaran dan tes pemahaman konsep bangun datar yang berbentuk tulisan Braille serta proses pembelajaran pada saat subjek menggunakan media replika bangun datar sebagai penunjang atau bukti pendukung mengenai potret kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan selama proses pengambilan data dalam penelitian ini berlangsung. Dokumentasi berupa gambar atau foto yang akan diambil yaitu meliputi pelaksanaan penelitian dalam fase baseline-1, perlakuan dan baseline-2 . Gambar-gambar pelaksanaan kegiatan diambil dan diabadikan dengan tujuan sebagai bukti pendukung pelaksanaan kegiatan penelitian berupa penggunaan media replika bangun datar terhadap pemahaman konsep bangun datar pada anak tunanetra kelas 1 SD di SLB Negeri 1 Bantul Yogyakarta. Selain itu, pengambilan gambar atau foto kegiatan penelitian untuk memperoleh data mengenai kemampuan siswa menggunakan media replika bangun datar dalam proses pemahaman konsep bangun datar.