Hasil Observasi Sesi Intervensi ke-1

167 ke-1 d Mampu mengenali bangun datar yang diraba pada media replika bangun datar 1 Mampu membaca nama bangun datar yang ada pada media replika bangun datar 2 Mampu menyebutkan nama bangun datar 3 Mampu mengenali dan menamai bangun datar yang ada pada media replika bangun datar √ √ √ Subjek dapat meraba dan membaca tulisan Braille yang ada pada media replika Subjek mampu menyebutkan nama bangun datar berdasarkan tulisan yang dibacanya Subjek masih kesulitan mengenali bangun datar persegi dan persegi panjang e Menjawab atau memberikan respon pada saat diberikan pertanyaan 1 Tidak merespon pertanyaan dari pengajar 2 Menjawab pertanyaan yang diberikan pengajar dengan benar 3 Menjawab pertanyaan dengan bantuan atau pancingan dari pengajar √ Subjek masih memerlukan bantuan stimulus dari peneliti untuk menjawab soal dikarenakan keragu-raguan subjek Yogyakarta, 20 Januari 2015 Observer, Dewi Juwita Susanti 168 Identitas Nama Subjek : R Kelas : 1 SD Mata Pelajaran : Matematika Semester : Genap Hari, Tanggal : Rabu, 21 Januari 2015

1. Hasil Observasi Sesi Intervensi ke-3

No Komponen Indikator Pengamatan Ya Tid ak Keterangan a Antusiasme terhadap penggunaan media replika bangun datar 1 Tertarik memainkan media replika bangun datar 2 Menanyakan hal- hal mengenai media replika bangun datar seperti nama bangun datar, kegunaan, dll 3 Tidak tertarik menggunakan media replika bangun datar √ √ √ Subjek masih tertarik dan penasaran cara melepas media replika secara mandiri dan terus mencobanya Subjek tidak lagi menanyakan mengenai hal-hal yang ada pada media dikarenakan subjek telah mengetahuinya Subjek tertarik memainkan media khususnya pada melepas dan memasang media replika pada buku binder tempat penyimpanan b Kemampuan menggunakan media replika bangun datar 1 Kesulitan dalam penggunaan media replika bangun datar 2 Memerlukan bantuan dalam penggunaan media replika bangun datar 3 Mandiri dalam menggunakan media replika bangun datar √ Subjek masih memerlukan bantuan dalam menggunakan media replika meskipun tidak sesering pada fase intervensi 1 2 c Keaktifan dan aktivitas menyimak saat proses pembelajaran 1 Mendengarkan penjelasan dari guru 2 Menanyakan hal- hal mengenai bangun datar 3 Merespon ataupun aktif bertanya mengenai penjelasan pengajar mengenai bangun datar √ √ Subjek mendengarkan dan menyimak penjelasan dari peneliti. Akan tetapi sesekali subjek menyela dengan menceritakan kesukaannya Subjek menanyakan mengenai kemungkinan bentuk segitiga yang dapat dibuat menjadi mobil 169 d Mampu mengenali bangun datar yang diraba pada media replika bangun datar 1 Mampu membaca nama bangun datar yang ada pada media replika bangun datar 2 Mampu menyebutkan nama bangun datar 3 Mampu mengenali dan menamai bangun datar yang ada pada media replika bangun datar √ √ √ Subjek mampu membaca nama bangun datar yang tertera pada media replika dengan menggunakan tulisan Braille Subjek mampu menyebutkan nama bangun datar dengan lancar setelah membaca tulisan tersebut Subjek masih kesulitan mengenali dan menamai bangun datar persegi dan persegi panjang karena perabaan yang kurang menyeluruh e Menjawab atau memberikan respon pada saat diberikan pertanyaan 1 Tidak merespon pertanyaan dari pengajar 2 Menjawab pertanyaan yang diberikan pengajar dengan benar 3 Menjawab pertanyaan dengan bantuan atau pancingan dari pengajar √ √ Subjek merespon pertanyaan yang diberikan peneliti Subjek masih perlu pancingan jawaban untuk mengingatkan jawaban yang sebenarnya telah diketahui subjek Yogyakarta, 21 Januari 2015 Observer, Dewi Juwita Susanti