66
H. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan untuk mengambil data dalam proses penelitian. Sugiyono 2010: 148 menyebutkan instrumen
penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati, secara spesifik semua fenomena ini disebut
variabel penelitian. Berdasarkan hal tersebut penting adanya instrumen penelitian atau alat ukur yang baik dan cermat sehingga data yang diperoleh
valid, akurat dan memenuhi tujuan diadakannya penelitian. Pada penelitian ini, instrumen yang digunakan untuk mengetahui
kemampuan pemahaman konsep bangun datar pada anak tunanetra buta total selama penelitian fase baseline-1, fase intervensi dan fase baseline-2 yaitu
instrumen tes kemampuan pemahaman konsep bangun datar dan pedoman observasi pengamatan perilaku akademik subjek saat proses perlakuan
dilaksanakan fase intervensi dan pada saat siswa mengerjakan tugas atau tes.
1. Instrumen tes kemampuan pemahaman konsep bangun datar
a. Pengertian tes
Menurut Suharsimi Arikunto 2010: 193 tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur
keterampilan, pengetahuan inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Pada penelitian ini, pengumpulan
data menggunakan tes tertulis dengan jumlah 20 item soal. Tes bertujuan untuk mengungkapkan kemampuan pemahaman konsep
67
bangun datar yang dilaksanakan pada fase baseline-1, fase intervensi, dan fase baseline-2.
b. Langkah-langkah penyusunan tes
Prosedur penyusunan alat tes yang dilakukan yaitu berdasarkan pada validitas isi dengan mempertimbangkan kemampuan pemahaman
konsep bangun datar dan karakteristik subjek yang merupakan anak tunanetra buta total yang mengacu kepada pembelajaran mengenai
konsep bangun datar mencakup kemampuan menamai, mengidentifikasi dan mengelompokkan bangun datar. Pada penelitian ini langkah-
langkah penyusunan instrumen pengukuran kemampuan pemahaman konsep bangun datar sebagai berikut:
1 Mendefinisikan kemampuan pemahaman konsep bangun datar
2 Menetapkan komponen materi pemahaman konsep bangun datar
3 Menyusun indikator pemahaman konsep bangun datar
4 Menetapkan butir instrumen berdasarkan indikator
5 Menyusun kisi-kisi instrumen tes pemahaman konsep bangun datar
6 Menyusun butir soal pemahaman konsep bangun datar
7 Menetapkan kunci jawaban
8 Menetapkan skorrubrik penilaian
9 Menetapkan formularumus perhitungan nilai akhir
68
c. Kisi-kisi instrumen tes
Tabel 3. Kisi-kisi instrumen tes kemampuan pemahaman konsep bangun datar siswa tunanetra kelas 1 SD
Variabel Komponen
Indikator No. Item
Jumlah Item
Kemampuan pemahaman
konsep bangun
datar 1.
Menamai jenis
bangun datar
peregi, persegi
panjang, lingkaran dan segitiga
2.
Mengidentifikasi ciri
setiap jenis
bangun datar 3.
Menyebutkan contoh benda yang
ada pada kehidupan sehari-hari
yang berbentuk bangun
datar 4.
Mengelompokkan bangun
datar berdasarkan
bentuknya a.
Menamai jenis bangun datar persegi dengan benar
b. Menamai jenis bangun datar
persegi panjang
dengan benar
c. Menamai jenis bangun datar
lingkaran dengan benar d.
Menamai jenis bangun datar segitiga dengan benar
a. Menyebutkan
cirikarakteristik bangun
datar persegi b.
Menyebutkan cirikarakteristik
bangun datar persegi panjang
c. Menyebutkan
cirikarakteristik bangun
datar lingkaran d.
Menyebutkan cirikarakteristik
bangun datar segitiga
a. Menyebutkan
benda berbentuk
persegi yang
terdapat di kehidupan sehari- hari
b. Menyebutkan
benda berbentuk persegi panjang
yang terdapat di kehidupan sehari-hari
c. Menyebutkan
benda berbentuk
segitiga yang
terdapat di kehidupan sehari- hari
d. Menyebutkan
benda berbentuk lingkaran yang
terdapat di kehidupan sehari- hari
a. Mengelompokkan
jenis bangun datar persegi dari
berbagai bentuk
yang berbeda
b. Mengelompokkan
jenis bangun
datar persegi
panjang dari berbagai bentuk yang berbeda
c. Mengelompokkan
jenis bangun datar lingkaran dari
berbagai bentuk
yang berbeda
d. Mengelompokkan
jenis bangun datar segitiga dari
berbagai bentuk
yang berbeda
1 2
3 4
5,6 7,8
9,10 11,12
13 14
15 16
17 18
19 20
4
8
4
4
Total Item Soal 20