55
Fase baseline-1 yaitu pelaksanaan pre-test untuk mengetahui kemampuan awal pemahaman konsep bangun datar pada subjek
sebelum penerapan modifikasi media replika dalam pengajaran konsep bangun datar. Fase baseline-1 dilaksanakan selama 1 minggu dengan 3
sesi pertemuan. Pada tahap ini, subjek diberikan petunjuk dalam mengerjakan soal yaitu soal dibacakan oleh peneliti dan subjek
menuliskan jawaban
pada selembar
kertas buffalo
dengan menggunakan tulisan Braille, kemudian hasil pekerjaan subjek dinilai
sesuai dengan kriteria penilaian yang sudah ditentukan yaitu dengan memperhatikan frekuensi ketepatan dalam menjawab 20 item soal
pemahaman konsep bangun datar.
2. Tahap Perlakuan Fase Intervensi
Tahap perlakuan atau fase intervensi bertujuan untuk mengumpulkan data- data saat perlakuan yaitu penggunaan media replika untuk meningkatkan
kemampuan pemahaman konsep bangun datar pada anak tunanetra buta total kelas 1 SD. Perlakuan dilaksanakan selama 2 minggu dalam 6 sesi
pertemuan, dengan kegiatan sebagai berikut: a.
Pendahuluan Kegiatan pendahuluan atau kegiatan awal yaitu dengan mempersiapkan
segala alat dan bahan yang akan digunakan dalam pelaksanaan fase intervensi atau perlakuan kepada subjek. Adapun pendahuluan atau
kegiatan awal meliputi:
56
1 Peneliti menyiapkan materi pokok yang akan digunakan pada proses
intervensi. 2
Peneliti dibantu guru kelas menyiapkan kondisi subjek untuk mengikuti kegiatan pembelajaran.
3 Peneliti menyiapkan media replika bangun datar yang digunakan
dalam kegiatan intervensi untuk memberikan pemahaman konsep bangun datar yang benar kepada subjek.
b. Inti perlakuan
Pada tahap perlakuan inti, kegiatan yang dilakukan meliputi: 1
Peneliti menjelaskan mengenai bangun datar dengan memberikan apersepsi dari benda-benda yang ada di lingkungan sekitar anak,
seperti bentuk dari kertas Braille, meja, dll. 2
Peneliti memperkenalkan media replika bangun datar kepada subjek dan menjelaskan fungsi serta penggunaannya.
3 Peneliti merabakan media replika bangun datar kepada subjek secara
menyeluruh. Apabila subjek telah mengenal media yang digunakan dalam kegiatan perlakuan, peneliti menjelaskan bagian-bagian media
replika bangun datar secara mendetail kepada subjek. 4
Peneliti merabakan dan mengenalkan satu persatu jenis bangun datar yang ada yaitu persegi, persegi panjang, segitiga dan lingkaran.
5 Peneliti membimbing anak meraba dan mengamati secara taktual
bentuk bangun datar satu persatu dan membaca keterangan sederhana dan diberi penjelasan yang mudah dipahami oleh anak.
