83
i. Subjek memerlukan durasi waktu yang lama ketika mengerjakan tugas
berupa pemahaman konsep bangun datar, j.
Frekuensi kesalahan yang dimiliki subjek masih banyak ketika mengerjakan tugas pemahaman konsep bangun datar.
C. Deskripsi Data Perilaku Siswa dalam Pemahaman Konsep Bangun Datar
1. Deskripsi Baseline-1 Kemampuan awal sebelum dilakukan
intervensi
Data mengenai baseline-1 merupakan kemampuan awal subjek sebelum diberikan intervensi perlakuan yaitu didapatkan melalui hasil
pre-test terhadap kemampuan subjek dalam pemahaman konsep bangun
datar dengan mengerjakan soal pemahaman konsep bangun datar yang berjumlah 20 item. Pengumpulan data dilaksanakan dalam 3 sesi
pertemuan dengan durasi waktu maksimal setiap pengerjaan yaitu 40 menit. Pengambilan data pada baseline-1 dilakukan oleh peneliti dengan
cara memberikan tes soal pemahaman konsep bangun datar dalam 20 item soal. Tes tertulis berguna untuk mengetahui banyaknya frekuensi
ketepatan dari subjek penelitian sebelum diberikan treatment. Adapun hasil baseline-1 kemampuan pemahaman konsep bangun datar pada
subjek adalah sebagai berikut:
a. Baseline-1 Pertama
Pengukuran baseline-1 sesi pertama dilaksanakan pada hari Senin, 12 Januari 2015. Pada sesi pertama ini subjek masih terlihat
84
malu dan tidak terbiasa dengan peneliti sebagai pengajar yang menemani subjek dalam pembelajaran. Hal tersebut dikarenakan
subjek terbiasa bersama dengan guru kelas sehingga sesekali menanyakan mengenai keberadaan guru kelasnya yang pada saat
tersebut sedang memiliki kesibukan lain di sekolah. Pada saat pengerjaan tes yang dibacakan oleh peneliti dan
dituliskan jawabannya menggunakan huruf Braille oleh subjek di kertas buffalo yang telah disediakan, subjek menuliskan jawabannya
meski pada beberapa item soal subjek terlihat bingung dan tidak mengetahui jawabannya. Hasil dari subjek mengerjakan soal
pemahaman konsep bangun datar tersebut yaitu hanya terdapat 8 jawaban yang tepat dari 20 soal yang diberikan dan waktu pengerjaan
tes yang digunakan subjek secara maksimal yaitu 40 menit. Kesulitan dan kesalahan dalam menjawab soal yang dialami subjek dikarenakan
subjek belum mengetahui dan memahami konsep bangun datar dengan tepat. Selain itu, waktu pengerjaan tes yang habis sebelum subjek
selesai mengerjakan tes secara keseluruhan dikarenakan beberapa alasan yaitu dalam mengerjakan soal subjek kebingungan menentukan
jawaban dan meminta waktu di tengah waktu pengerjaan soal.
b. Baseline-1 Kedua
Baseline-1 Pada sesi kedua dilaksanakan hari Rabu, 14 Januari
2015 dengan hasil yang sama dengan hasil pengukuran pada baseline- 1
di sesi pertama. Pada sesi kedua, perilaku subjek menunjukkan
