Keuntungan digunakan tutor Bagaimana Mengelola Kelas PKR dengan Baik

30 – 3 Pembelajaran Kelas Rangkap murid dalam belajar. Beberapa hal yang perlu diperhatikan jika penjaga sekolah dimanfaatkan senagai tutor. Guru harus dapat menganalisis. a. Memilih materi yang ringan-ringan saja. b. Materi yang sifatnya mengulang pelajaran. c. Membacakan materi bacaan untuk murid yang belum lancer membaca. d. Membantu guru mengawasi murid ketika mengerjakan tugas. e. Membantu murid yang belum mampu dalam mengerjakan tugas. f. Mengawasi ketika sedang ulangan harian g. Membimbing kegiatan ekstra kurikuler.

J. Keuntungan digunakan tutor

Penggunaan tutor dapat menguntungkan beberapa pihak, baik bagi murid yang dijadikan tutor, maupun bagi murid yang lemah, dan bahkan tugas Anda sebagai guru menjadi lebih ringan. Keuntungan tersebut antara lain sebagai berikut: a. Memupuk rasa kerjasama dan saling membantu. b. Meningkatkan kemampuan baik bagi tutor maupun yang ditutori. c. Membentuk rasa bangga pada pada diri anakorang yang menjadi tutor d. Menjadi teladan bagi murid dan masyarakat lainnya. e. Bagi murid yang ditutori akan lebih mudah karena tutor akan menjelaskan dengan bahasa yang mudah dipahami. f. Menularkan kemampuan yang dimiliki tutor yang selama ini hanya digunakan untuk dirinya sendiri. g. Murid-murid yang lambat dapat dibimbing secara individual h. Kurangnya sumber belajar di sekolah dapat teratasi dengan adanya tutor dari masyarakat. Latihan Baiklah, setelah Anda memahami materi pada sub unit 2 ini, maka kerjakan latihan berikut ini: Apabila Anda harus mengajar di kelas II dan kelas IV secara bersamaan, dan masing-masing kelas muridnya berjumlah 4untuk kelas II dan 6untuk kelas IV. Keadaan seperti itu menguntungkan Anda apabila Anda mampu memanfaatkan konsep atau teori yang telah diuraikan di muka. Apa yang harus Anda lakukan agar pelajaran berjalan lancer? Semua murid baik kelas II maupun kelas IV dapat menyelesaikan tugas? Metode pembelajaran yang bagaimana yang cocok untuk ini? Jenis tutorial mana yang paling cocok untuk keadaan seperti itu? Pembelajaran Kelas Rangkap 3 - 31 Petunjuk Jawaban Latihan Agar dapat mengerjakan tugas denganbaik, maka ikutilah petunjuk berikut ini: - Buatlah Jadwal - Tentukan topic pelajaran - Tentukan jenis tutor yang digunakan - Rancang proses tutorial - Apa peran Anda sebagai buru Bila Anda sudah selesai mengerjakan tugas ini, lalu diskusikan dengan teman-teman Anda apa alasan Anda, mengapa Anda memilih cara tersebut, kemudian konsultasikan dengan tutor Anda. RANGKUMAN 1. Belajar mandiri adalah suatu kondisi dimana seseorang mengambil inisiatif dengan atau tanpa bantuan orang lain, baik dalammendiagnosis kebutuhan belajar, menemukan sumber belajar, memilih dan melaksanakan strategi yang cocok, serta mengevaluasi hasil belajarnya sendiri. Belajar mandiri adalah belajar yang sepenuhnya atau sebagian besar dibawah kendali murid sendiri. 2. Untuk menunjang belajar mandiri, perlu adanya suatu iklim yang mendorong murid dan guru memanfaatkan sumber belajar. Iklim tersebut adalah menyediakan sumber belajar, menciptakan lingkungan belajar, dan membentuk kelompok belajar. Apabila iklim itu sudah terbentuk, maka tugas guru adalah memanfaatkan secara maksimal iklim tersebut bagi kepentingan belajar murid. 3. Iklim yang dimaksud adalah seperti berikut ini: a. Menyediakan sumber belajar, misalnya herbarium, insektarium, koleksi biji-bijian, barang bekas, uang bekas, dan sebagainya. b. Menyediakan dan membuat sumber dan alat pelajaran, misalnya membuat kebun sekolah, kolam sekolah, peternakan sekolah, dan membuat alat peraga. c. Membuat kelompok belajar murid yang bertujuan untuk mengaktifkan murid dalam belajar melalui kerja sama dalam kelompok. d. Memanfaatkan tutor dalam pembelajaran. 4. Salah satu cara agar murid dapat belajar mandiri, dapat dilakukan dengan menggunakan Lembar Kerja Murid LKM. LKM merupakan panduan bagi murid untuk melakukan pengamatan, percobaan, 32 – 3 Pembelajaran Kelas Rangkap demonstrasi, simulasi, berdiskusi, dan memecahkan berbagai masalah. Dengan cara ini murid aktif belajar secara mandiri, baik itu dilakukan di PSB atau pada “laboratorium raksasa”. Dengan cara ini murid dapat meningkatkan belajar mandiri, dimana murid dapat melakukan sendiri, menemukan sendiri, menganalisis sendiri dan mengevaluasi sendiri. 5. Peranan tutor sangat diperlukan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas proses pembelajaran di sekolah. Tutor adalah merupakan perpanjangan tangan guru, yaitu membantu guru dalam proses pembelajaran murid, oleh karena itu ia bukan pengganti kehadiran guru di kelas. 6. Potensi untuk memanfaatkan tutor ini cukup besar, karena disetiap sekolah terdapat murid yang lebih maju dari murid lainnya. Murid yang paling maju ini dapat dimanfaatkan untuk membantu temannya dalam belajar. Oleh karena itu, tutor mesti dipilih dari murid yang terbaik. Dalam masyarakat juga terdapat berbagai ahli yang dapat dimanfaatkan dalam membantu meningkatkan mutu pendidikan di sekolah. 7. Dalam rangka memanfaatkan tutor, langkah-langkah berikut menjadi sangat penting, yaitu: a. Melakukan perencanaan yang meliputi: - menetapakan tujuan yang akan dicapai - menentukan siapa yang akan ikut tutorial - menentukan tempat tutorial - penjadwalan tutorial - menetapkan materi yang diberikan dalam tutorial b. Melatih tutor c. Mealkukan pengawasan dan evaluasi Pembelajaran Kelas Rangkap 3 - 33 Tes Formatif 2 Berilah tanda silang x pada huruf A, B, C atau D di depan jawaban yang menurut pendapat anda paling tepat 1.Perangkapan kelas yang dilakukan dengan cara mengajar “bergilir” menyebabkan….. A. Meningkatkan efisiensi karena dapat mengajar 2 kelas sekaligus B. Menurunnya efisiensi dan efektifitas belajar C. Meringankan kerja guru D. Merepotkan kerja guru 2. Pemanfaatan tutor murid tutor kakak dan tutor sebaya dalam PKR adalah…….. A. Kurang tepat karena tingkat pengetahuan mereka sama B. Bertentangan dengan kodrat karena murid itu harus diajari C. Membantu meningkatkan prestasi belajar murid D. Untuk menggantikan guru mengajar 3. Tutor murid dipilih dari murid yang mempunyai ciri berikut…….. A. Paling besar B. Paling tua C. Paling pintar D. Paling dekat dengan guru 4. Pemanfaatan tutor di SD memungkinkan berdasarkan berbagai alasan, kecuali…. A. Secara alami anak-anak memerlukan bantuan B. Bahas anak mudah dipahami oleh murid C. Memanfaatkan murid yang padai D. Meringankan krja guru 5. Tutor dapat dimanfaatkan pada ……… A. Saat guru ada kepentingan di luar sekolah B. Saat belajar C. Pada saat diskusi kelompok saja D. Untuk mengawasi ulangan 6. Selama ini tutor di anggap kurang efektif dengan alasan, kecuali…….. A. Pelajaran dia sebagai tutor tertanggu B. Pelajaran yang diperoleh tutor berbeda dengan yang harus ditutorkan C. Sulit melatih tutor D. Murid sebaiknya hanya menerima pelajaran 7. Menurut teori “mastery learning” tentang murid yang dikemukakan Bloom adalah A. Murid terdiri dari murid pintar dan murid bodoh B. Murid cepat dan murid lambat 34 – 3 Pembelajaran Kelas Rangkap C. Semua murid sama saja kepandaiannya D. Murid perlu diajari terus oleh guru 8. Belajar mandiri menurut Bruce Miller adalah…… A. Cara belajar yang sepenuhnya atau sebagian besar dibawah kendali murid B. Belajar sendirian C. Tidak perlu diajar oleh guru D. Cukup diajar oleh tutor saja 9. Manfaat dari kelompok belajar adalah …… A. Forum belajar agar murid dapat saling membantu dalam belajar B. Agar murid duduknya diatur secara berkumpul C. Agar murid dapat belajar dengan murid lainnya D. Agar murid saling mengenal satu sama lain 10. Jenis kelompok belajar manakah yang sesuai dengan system pendidikan di SD? A. Kelompok terdiri dari usia sama B. Kelompok terdiri dari kemampuan yang berbeda C. Kelompok terdiri dari kemampuan yang sama D. Tergantung pada kebutuhan belajar. Setelah Anda mengerjakan tes formatif 2, cocokkanlah jawaban Anda dengan Kunci Jawaban Tes Formatif 2 yang terdapat di bagian akhir unit ini. Hitunglah jumlah jawaban yang benar, kemudian gunakan rumus dibawah ini untuk mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi sub unit 2. Rumus: Tingkat penguasaan= Arti tingkat penguasaan yang Anda capai adalah: 90 - 100 = baik sekali 80 - 89 = baik 70 - 79 = sedang 70 = kurang Apabila tingkat penguasaan Anda mencapai 80 ke atas, maka Anda dapat melanjutkan dengan sub unit 2. Tetapi Anda tak perlu berkecil hati apabila tingkat penguasaanAnda masih di bawah 80, ulangilah membaca materi sub unit 1, terutama pada bagian yang Anda belum kuasai. Jumlah jawaban Anda yang benar 10 X 100 Pembelajaran Kelas Rangkap 3 - 35 Sub Unit 3 Disiplin Kelas Pengantar isiplin kelas yang dimaksud dalam sub unit 3 ini, bukan suatu disiplin yang kaku, dimana murid duduk dengan tenang, diam dan yang terdengar hanya suara guru. Dalam PKR, disiplin kelas bukan seperti itu. Murid tetap dituntut aktif belajar sehingga suasana kelas menjadi hidup dan hangat. Suasana kelas seperti ini akan terkesan gaduh, tetapi tetap terarah sehingga tercapai tujuan belajar yang efektif. Hal ini bukan berarti guru mengabaikan aturan-aturan untuk menjaga kedisiplinan yang berkaitan dengan ketertiban sekolah. Disiplin kelas yang dimaksud disini adalah guru menciptakan aturan dan kegiatan agar murid terikat oleh kegiatan belajar sehingga mereka tidak sempat lagi melakukan kegiatan-kegiatan yang mengganggu ketertiban dan disiplin kelas. Aturan dan kegiatan tersebut dinamakan “Aturan Kegiatan Kelas” ARK dan “Kegiatan Siap” KS. Untuk jelasnya marilah ikuti uraian materi berikut ini.

A. Aturan Rutin Kelas ARK