4.4 Data Hasil Validasi Guru Kelas II SD dan Revisi Produk
Validasi dilakukan oleh seorang guru kelas II SD selaku pelaksana Kurikulum 2013. Validator tersebut merupakan guru kelas II yang telah
menerapkan pembelajaran menggunakan Kurikulum 2013 di SD Negeri Plaosan 1 Sleman, Yogyakarta. Validasi oleh guru dilakukan pada tanggal 10 November
2014. Guru menjadi validator RPP pembelajaran kesatu sampai dengan pembelajaran keenam. Aspek yang dinilai oleh guru kelas II sama dengan aspek
yang dinilai oleh dosen PGSD USD. Aspek yang dinilai dari RPP ini ada 27 aspek antara lain: 1 Kelengkapan unsur-unsur RPP tematik integratif, 2 Kesesuaian
indikator dengan KD pada RPP tematik integratif, 3 Rumusan tujuan harus memuat 5M Mengamati, Menanya, Menalar, Mencoba, Mengkomunikasikan,
4 Kegiatan pembelajaran dilaksanakan dalam 2 penggalan, 5 Setiap penggalan memuat
unsur 5M
Mengamati, Menanya,
Menalar, Mencoba,
Mengkomunikasikan, 6 Ketepatan dalam menggunakan pendekatan Tematik Integratif untuk mencapai tujuan pembelajaran, 7 Kegiatan pembelajaran
mengandung 5 langkah sesuai Pendekatan Pembelajaran Ilmiah Saintifik, 8 Kesesuaian media pembelajaran untuk menunjang tercapainya tujuan
pembelajaran, 9 LKS sesuai dengan indikator pembelajaran, 10 Memuat lembar evaluasi tes untuk mencapai KI 3, 11 Memuat lembar evaluasi nontes
untuk mencapai KI 1, KI 2, dan KI 4, 12 Memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 1 tentang bersyukur, 13 Memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 2 tentang
kepercayaan diri, 14 Memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 2 tentang ketelitian, 15 Memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 2 tentang kesantunan;
16 Memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 3 tentang kemampuan mengajukan pertanyaan, 17 Memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 3 tentang
menunjukkan berbagai pecahan uang, 18 Memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 3 tentang menentukan nilai sekelompok pecahan uang, 19 Memuat
deskriptor untuk dapat menilai KI 3 tentang keterampilan bercerita tentang berbagai jenis kegiatan di lingkungan sekitar, 20 Memuat deskriptor untuk dapat
menilai KI 4 tentang keterampilan menulis cerita narasi, 21 Memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 4 tentang keterampilan membaca cerita narasi, 22
Memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 4 tentang melakukan gerakan bermain, 23 Memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 4 tentang membuat jadwal harian,
24 Memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 4 tentang melakukan gerakan berdiri dengan satu kaki dan sikap kapal terbang, 25 Memuat deskriptor untuk
dapat menilai KI 4 tentang keterampilan menyimpulkan isi cerita, 26 Proporsional dalam pengaturan waktu pada penggalan 1 dan 2, 27 Penyusunan
RPP menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar. Hasil validasi dari guru kelas II memperoleh rata-rata skor 4,92 dengan
kategori “Sangat Baik”. Prototipe perangkat pembelajaran tersebut dinyatakan layak untuk dipergunakan atau diujicobakan dengan revisi sesuai saran karena
pertama, memuat deskriptor untuk menilai KI 1, KI 2, KI 4 serta kelengkapan perangkat pembelajaran yang terdiri dari silabus dan jaring-jaring tema. Kedua,
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran memuat kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning.. Beberapa masukan guru terkait dengan
4 aspek antara lain adalah pada aspek kegiatan pembelajaran dilaksanakan dalam 2 penggalan adalah sebenarnya penggalan tidak perlu ditulis. Masukan
selanjutnya pada aspek memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 2 tentang ketelitian, masukannya adalah perlu ditingkatkan agar lebih jelas memuat KI 2.
Masukan yang lainnya pada aspek memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 2 tentang kesantunan, masukannya adalah perlu lebih diperjelas agar dapat menilai
KI 2 tentang kesantunan. Masukan berikutnya pada aspek memuat deskriptor untuk dapat menilai KI 3 tentang kemampuan mengajukan pertanyaan,
masukannya adalah perlu banyak merespon siswa agar kemampuan mengajukan pertanyaan lebih jelas sehingga dapat membuat siswa aktif bertanya.
a. RPP Pembelajaran 1
Kategori