2.4 Pertanyaan Penelitian
Pertanyaan penelitian yang dirumuskan oleh peneliti adalah sebagai berikut: 1.
Bagaimana proses pengembangan prototipe perangkat pembelajaran yang layak berdasarkan Kurikulum 2013 Tema
“Aku dan Sekolahku” Subtema “Tugas-Tugas Sekolahku” untuk siswa kelas II SD Negeri Plaosan 1?
2. Bagaimana kualitas prototipe perangkat pembelajaran yang layak
berdasarkan Kurikulum 2013 Tema “Aku dan Sekolahku” Subtema
“Tugas-Tugas Sekolahku” untuk siswa kelas II SD Negeri Plaosan 1?
53
BAB III
METODE PENELITIAN
Bab III ini berisi uraian jenis penelitian, setting penelitian, rancangan penelitian, prosedur pengembangan, uji validasi produk, instrumen penelitian,
teknik pengumpulan data, teknik analisis data, dan jadwal penelitian.
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development RD. Penelitian dan pengembangan adalah metode
penelitian yang digunakan untuk menghasilkan prototipe produk tertentu dan menguji keefektifan prototipe produk tersebut Sugiyono, 2014: 407. Penelitian
dan pengembangan merupakan suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang telah ada,
yang dapat dipertanggungjawabkan Syaodih, 2008: 164. Dalam penelitian ini produk pendidikan yang akan dikembangkan adalah prototipe perangkat
pembelajaran Kurikulum 2013 dengan tema 4 Aku dan Sekolahku subtema 1 Tugas-Tugas Sekolahku untuk siswa kelas II Sekolah Dasar.
Sugiyono 2014, 408-427 mengemukakan bahwa terdapat 10 langkah dalam melakukan penelitian dan pengembangan yaitu: 1 potensi dan masalah,
2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi desain, 5 revisi desain, 6 uji coba produk, 7 revisi produk, 8 uji coba pemakaian, 9 revisi produk, dan
10 pembuatan produk massal. Berikut pemaparan desain penelitian pengembangan berupa gambar dan penjelasannya.
Gambar 3.1 Langkah-Langkah RD Sugiyono, 2014
Berikut adalah penjelasan mengenai sepuluh langkah-langkah penelitian dan pengembangan menurut Sugiyono 2014.
1. Potensi dan Masalah
Potensi adalah segala sesuatu yang bila didayagunakan akan memiliki nilai tambah. Sedangkan masalah adalah penyimpangan antara yang diharapkan dengan
yang terjadi. Metode penelitian yang cocok digunakan dalam menggali potensi dan masalah adalah metode survey atau kualitatif. Berdasarkan data yang
diperoleh selanjutnya dapat dirancang model penanganan yang efektif. 2.
Pengumpulan Data Setelah potensi dan masalah dapat ditunjukkan secara faktual, maka
selanjutnya perlu dikumpulkan berbagai informasi yang dapat digunakan sebagai bahan untuk perencanaan produk tertentu yang diharapkan dapat mengatasi
masalah tersebut. Potensi dan
Masalah Pengumpulan
Data Desain
Produk
Validasi Desain
Revisi Desain Ujicoba
Produk
Revisi Produk
Uji Coba Pemakaian
Produk Massal
Revisi Produk
3. Desain Produk
Produk yang dihasilkan dalam Research and Development bermacam- macam. Desain produk harus diwujudkan dalam gambar atau bagan, sehingga
dapat digunakan sebagai pegangan untuk menilai dan membuatnya. 4.
Validasi Desain Validasi desain merupakan proses kegiatan untuk menilai apakah rancangan
produk akan lebih efektif dari yang lama atau tidak. Validasi produk dapat dilakukan dengan cara menghadirkan beberapa pakar atau tenaga ahli yang sudah
berpengalaman untuk menilai produk yang dirancang tersebut. Setiap pakar diminta untuk menilai desain tersebut, sehingga selanjutnya dapat diketahui
kelemahan dan kekuatannya. 5.
Revisi Desain Setelah desain produk divalidasi, makan akan diketahui kelemahannya.
Kekurangan tersebut selanjutnya dicoba untuk diminimalisir oleh peneliti dengan cara memperbaiki desain.
6. Ujicoba Produk
Pengujian produk
dapat dilakukan
dengan eksperimen,
yaitu membandingkan efektifitas atau efisiensi sistem kerja lama dengan yang baru.
Eksperimen juga dapat dilakukan dengan cara membandingkan dengan keadaan sebelum dan sesudah memakai sistem baru.
7. Revisi Produk
Apabila dalam hasil validasi dan uji coba dengan sampel terbatas didapatkan hasil baik, namun masih terdapat beberapa masukan dari validator maka perlu
dilakukan revisi agar kualitas produk dapat meningkat. 8.
Uji Coba Pemakaian Setelah pengujian terhadap produk berhasil, mungkin terdapat revisi
selanjutnya produk yang berupa sistem kerja baru tersebut diterapkan dalam kondisi nyata untuk lingkup yang lebih luas.
9. Revisi Produk
Revisi produk ini dilakukan, apabila dalam pemakaian kondisi nyata terdapat kekurangan dan kelemahan. Diperlukan adanya evaluasi kinerja untuk
mengetahui kelemahan-kelemahan yang ada, sehingga dapat digunakan untuk penyempurnaan dan pembuatan produk baru lagi.
10. Produksi Massal
Pembuatan produk massal ini dilakukan apabila produk yang telah diujicoba dinyatakan efektif dan layak untuk di produksi massal.
Berdasarkan sepuluh langkah yang sudah disebutkan, digunakan enam langkah dalam penelitian dan pengembangan ini. Keenam langkah tersebut
meliputi: 1 potensi dan masalah yang dilakukan melalui pengambilan data dengan menggunakan angketkuesioner serta observasipengamatan melalui
survey kebutuhan kepada 24 guru di tujuh Sekolah Dasar yang berbeda, 2 pengumpulan data dari analisis kebutuhan, 3 desain prototipe produk berupa
perangkat pembelajaran Kurikulum 2013, 4 validasi desain yang dilakukan oleh 3 pakar Kurikulum 2013 yaitu dosen, guru SD kelas II, dan kepala sekolah SD,
5 revisi desain sesuai hasil saran dan masukan dari para validator, dan 6 uji coba prototipe produk perangkat pembelajaran Kurikulum 2013 yang dilakukan
dengan melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar KBM selama 6 pembelajaran. Peneliti menggunakan enam dari sepuluh langkah penelitian pengembangan
dengan alasan penelitian pengembangan perangkat pembelajaran Kurikulum 2013 ini merupakan pengembangan secara terbatas dengan skala yang kecil, penelitian
pengembangan ini masih memerlukan masukan dan saran dari semua pihak agar prototipe produk perangkat pembelajaran Kurikulum 2013 ini semakin baik dan
berkembang menyesuaikan kebutuhan guru dan siswa. Penelitian ini dilakukan di kelas II SD Negeri Plaosan 1. Penelitian ini
menghasilkan produk dalam bentuk prototipe perangkat pembelajaran Kurikulum 2013 untuk siswa kelas II Sekolah Dasar. Materi perangkat pembelajaran
mengenai tema 4 “Aku Dan Sekolahku” subtema 1 “Tugas-Tugas Sekolahku”.
Adapun prosedurnya dapat dilihat pada gambar di bawah ini.
Gambar 3.2 Prosedur Penelitian Pengembangan
3.2 Setting Penelitian 3.2.1 Waktu Penelitian
Kategori