11 budaya dan karakter bangsa. Di samping itu, peneliti ingin mengetahui kendala-
kendala yang dihadapi oleh pendidik dalam mengimplementasikan dan mengembangkan desain pembelajaran tersebut. Untuk selanjutnya, penelitian ini
berjudul “Implementasi Desain Pembelajaran Integrasi Budaya dan Karakter Bangsa Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SD Juara Kota
Yogyakarta.”
B. Fokus Penelitian
Penelitian ini akan memfokuskan pada implementasi desain pembelajaran integrasi budaya dan karakter bangsa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas V SD Juara Kota Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013 dalam bentuk silabus dan RPP serta berbagai kendala yang dihadapi dalam pengimplementasian
dan pengembangan desain pembelajaran tersebut.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan fokus penelitian yang telah diutarakan di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana implementasi desain pembelajaran integrasi budaya dan karakter
bangsa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SD Juara Kota Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013?
2. Apa sajakah yang menjadi kendala dalam penyusunan dan penerapan desain
pembelajaran integrasi budaya dan karakter bangsa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SD Juara Kota Yogyakarta Tahun Ajaran
20122013?
12
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini antara lain:
1. Untuk mendeskripsikan implementasi desain pembelajaran integrasi budaya
dan karakter bangsa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SD Juara Kota Yogyakarta Tahun Ajaran 20122013.
2. Untuk mengetahui kendala dalam penyusunan dan penerapan desain
pembelajaran integrasi budaya dan karakter bangsa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V SD Juara Kota Yogyakarta Tahun Ajaran
20122013.
E. Manfaat Penelitian
Dari segenap hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan, harapan yang ingin diwujudkan dalam penelitian ini tercakup secara teoritis dan secara
praktis yang meliputi: 1.
Secara teoritis Secara teoritis, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber referensi
dalam pengembangan kualitas penyusunan perencanaan pendidikan dan pembelajaran sebagai usaha peningkatan mutu pendidikan.
13 2.
Secara praktis a.
Bagi guru SD Juara Penelitian ini diharapkan mampu menambah wawasan guru tentang
penyusunan dan pelaksanaan desain pembelajaran integrasi budaya dan karakter bangsa mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam.
b. Bagi siswa SD Juara
Bagi siswa, penelitian ini diharapkan mampu meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran integrasi nilai-nilai budaya dan karakter
bangsa yang terintegrasi dalam pembelajaran. c.
Bagi SD Juara Penelitian ini diharapkan mampu menjadi kajian dalam mengembangkan
desain pembelajaran dengan mengintegrasikan nilai budaya dan karakter bangsa.
d. Bagi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Yogyakarta
Penelitian ini diharapkan mampu menjadi sumber kajian untuk peningkatan mutu penyelenggaraan supervisi terhadap penyusunan
desain pembelajaran yang mengarah kepada peningkatan mutu pendidikan dan pembelajaran.
e. Bagi peneliti
Melalui penelitian ini diharapkan mampu menambah pengetahuan peneliti tentang penyusunan desain pembelajaran dengan menerapkan
prinsip eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi serta berbasis pada pendidikan budaya dan karakter bangsa.
14
BAB II KAJIAN TEORI
