115 ditujukan pada kegiatan pencatatan peristiwa-peristiwa atau fakta-fakta yang
diperoleh secara insidental tentang bidang kajian penelitian.
4. Lembar Analisis Dokumen
Analisis konten content analysis atau menurut Weber dalam Lexy J. Moleong, 2012: 220 disebut dengan analisis isi merupakan metodologi penelitian
yang memanfaatkan seperangkat prosedur untuk menarik kesimpulan yang sahih dari sebuah buku atau dokumen.
Analisis konten dokumen dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan lembar analisis dokumen dimana dokumen terdiri dari silabus dan
RPP. Analisis dokumen dilaksanakan berdasarkan pedoman penyusunan desain pembelajaran oleh Jerrold E. Kemp 1977, pedoman penelaahan dokumen
berdasarkan Standar Nasional Pendidikan SNP, dan pedoman integrasi budaya dan karakter dalam silabus dan RPP oleh Endah Sulistyowaty 2012. Tabel di
bawah ini merupakan bentuk kisi-kisi analisis dokumen yang dipergunakan dalam lembar analisis dokumen.
Tabel 10. Kisi-Kisi Khusus Instrumen Analisis Dokumen Silabus
AspekSub Aspek Jumlah
Item Nomor Item
Menyusun silabus sebagai bentuk desain pembelajaran menurut Jerrold E. Kemp, 1977: 8-9
1. Penetapan tujuan pembelajaran umum dan topik
pembelajaran 2
1, 2 2.
Pemahaman tentang karakteristik siswa 1
3 3.
Penetapan indikator pembelajaran 2
4, 5 4.
Pemilihan materi ajar 2
6, 7 5.
Penerapan tes prasyarat atau tes awal 2
8, 9 6.
Penyusunan kegiatan pembelajaran 3
10, 11, 12 7.
Penetapan layanan pendukung yang tersedia 2
13, 14 8.
Penetapan teknik penilaian 3
15, 16, 17
116
Menyusun silabus sesuai dengan indikator Evaluasi Diri Sekolah menurut Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun
2005 tentang Standar Nasional Pendidikan 1.
Kelengkapan komponen silabus 8
18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 2.
Keterkaitan antar komponen silabus 6
26, 27, 28, 29, 30, 31 Mengintegrasikan pendidikan budaya dan karakter dalam
komponen silabus menurut Endah Sulistyowati, 2012: 100-101
e. Memetakan Standar Kompetensi SK dan Kompetensi
Dasar KD pada Standar Isi dan keterkaitan SK dan KD dengan nilai budaya dan karakter
2 32, 33
f. Mengidentifikasi indikator yang sesuai dengan SK dan
KD serta nilai budaya dan karakter yang dikembangkan
2 34, 35
g. Menggunakan hasil pemetaan yang mengintegrasikan
nilai-nilai karakter sesuai dengan KD, mengembangkan ide-ide kegiatan pembelajaran, dan
menentukan alatbahansumber belajar yang sesuai 2
36, 37 h.
Menentukan strategi penilaian untuk mencapai indikator kompetensi dan indikator nilai budaya dan
karakter bangsa 2
38, 39
diadaptasi dari Suharsimi Arikunto, 2005: 145-146 Tabel 11. Kisi-Kisi Khusus Instrumen Analisis Dokumen RPP
AspekSub Aspek Jumlah
Item Nomor Item
Menyusun silabus sebagai bentuk desain pembelajaran menurut Jerrold E. Kemp, 1977: 8-9
1. Penetapan tujuan pembelajaran umum dan topik
pembelajaran 2
1, 2 2.
Pemahaman tentang karakteristik siswa 1
3 3.
Penetapan tujuan pembelajaran 3
4, 5, 6 4.
Pemilihan materi ajar 2
7, 8 5.
Penerapan tes prasyarat atau tes awal 2
9, 10 6.
Penyusunan kegiatan pembelajaran 4
11, 12, 13, 14 7.
Penetapan layanan pendukung yang tersedia 2
15, 16 8.
Penetapan teknik penilaian 3
17, 18, 19 Menyusun silabus sesuai dengan indikator Evaluasi Diri
Sekolah menurut Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
1. Kelengkapan komponen silabus
8 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27
2. Keterkaitan antar komponen silabus
6 28, 29, 30, 31, 32, 33
Mengintegrasikan pendidikan budaya dan karakter dalam komponen silabus menurut Endah Sulistyowati, 2012:
100-101 1.
Memetakan Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD pada Standar Isi dan keterkaitan SK dan
KD dengan nilai budaya dan karakter 2
34, 35
117
2. Mengidentifikasi indikator yang sesuai dengan SK dan
KD serta nilai budaya dan karakter yang dikembangkan
2 36, 37
3. Menggunakan hasil pemetaan yang mengintegrasikan
nilai-nilai karakter sesuai dengan KD, mengembangkan ide-ide kegiatan pembelajaran, dan
menentukan alatbahansumber belajar yang sesuai 2
38, 39 4.
Menentukan strategi penilaian untuk mencapai indikator kompetensi dan indikator nilai budaya dan
karakter bangsa 2
40, 41
diadaptasi dari Suharsimi Arikunto, 2005: 145-146
H. Teknik Analisis Data
