101 model kerangka pikir tentang implementasi desain pembelajaran integrasi budaya
dan karakter bangsa mata IPA Kelas V SD Juara Kota Yogyakarta.
Gambar 5. Kerangka Pikir Implementasi Desain Pembelajaran Integrasi Budaya dan Karakter Bangsa
H. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kerangka pikir di atas, maka dapat dirumuskan pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimanakah dimensi perencanaan desain perencanaan pembelajaran
integrasi budaya dan karakter bangsa di SD Juara?
UU Nomor 20 Tahun 2003 Kebijakan Nasional Pendidikan
Karakter
Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa
Prinsip Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa di Sekolah
Desain Pembelajaran Integrasi Budaya dan Karakter Bangsa
Kenyataan di Lapangan tentang Implementasi Desain
Perencanaan Pembelajaran Integrasi Budaya dan
Karakter Bangsa di SD Juara
Kendala yang Dihadapi dalam Implementasi Desain
Perencanaan Pembelajaran Integrasi Budaya dan Karakter
Bangsa di SD Juara
102 2.
Bagaimanakah dimensi pelaksanaan desain perencanaan pembelajaran integrasi budaya dan karakter bangsa di SD Juara?
3. Apa sajakah yang menjadi kendala dalam penyusunan desain perencanaan
pembelajaran integrasi budaya dan karakter bangsa di SD Juara? 4.
Apa sajakah yang menjadi kendala dalam penerapan desain perencanaan pembelajaran integrasi budaya dan karakter bangsa di SD Juara?
103
BAB III METODE PENELITIAN
B. Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan naturalistik atau pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif menurut Lexi J. Moleong 2012: 6 adalah:
Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian, misalnya perilaku,
persepsi, motivasi, tindakan, dan lain-lain secara holistik dan dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-kata dan bahasa, pada suatu konteks khusus yang
alamiah natural dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan tujuan untuk mendeskripsikan implementasi
pengembangan desain pembelajaran integrasi budaya dan karakter bangsa pada mata pelajaran IPA Kelas V SD Juara serta untuk mengetahui kendala-kendala
yang dihadapi dalam pengembangan desain pembelajaran tersebut. Penelitian ini dilaksanakan secara alamiah dengan tanpa ada perlakuan
treatment khusus terhadap subjek penelitian sehingga sejalan dengan konsep penelitian kualitatif yang dinyatakan oleh Sugiyono 2011: 15 bahwa,
Metode penelitian kualitatif adalah metode yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah,
sebagai lawannya adalah eksperimen dimana peneliti adalah instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive dan
snowball,
teknik pengumpulan data dengan triangulasi gabungan, analisis data bersifat induktifkualitatif, dan hasil penelitian kualitatif lebih
menekankan makna daripada generalisasi.
