128 agar lebih terarah. Layanan ini juga dimaksudkan sebagai tindakan kuratif untuk
menyelesaikan masalah belajar yang dialami siswa dalam proses pembelajaran.
f. Keunggulan dan Program Pendukung
SD Juara merupakan suatu bentuk layanan pendidikan gratis yang disediakan untuk memberikan fasilitas pendidikan yang terjangkau kepada masyarakat
kurang mampu dengan tidak mengesampingkan mutu pendidikan yang dilaksanakan. Mengingat latar belakang mayoritas siswa yang berada pada kondisi
ekonomi menengah ke bawah, SD Juara lebih menekankan pada penanaman nilai yang perlu dikembangkan oleh siswa dalam menghadapi kehidupan mereka
sehari-hari. Dalam hal ini, sekolah tidak hanya sebagai wahana untuk memperoleh ilmu pengetahuan, tetapi juga sebagai tempat bagi siswa untuk mengembangkan
nilai-nilai karakter dan ketrampilan hidup. Hal ini dinyatakan oleh BHA bahwa, “
Yang menjadi keunggulan SD Juara adalah penanaman nilai tentang diri sendiri untuk mampu berkompetisi dalam kehidupan nyata. Karena mayoritas siswa
berasal dari kondisi ekonomi menengah ke bawah, sekolah memprioritaskan pada kemampuan siswa untuk mampu mengenali potensi diri masing-masing
sehingga diharapkan mampu memperbaiki kondisi ekonomi keluarga kelak.” WKS.I09121303
Selain menekankan pada aspek penanaman nilai dalam setiap kegiatan pendidikan, SD Juara juga menerapkan pembelajaran dengan mengintegrasikan
kecerdasan ganda multiple intelligences. Pembelajaran diupayakan untuk dapat mengakomodasi gaya belajar-gaya belajar sesuai dengan kecerdasan masing-
masing siswa. Untuk dapat mendukung kesesuaian antara pembelajaran dan gaya belajar yang dimiliki siswa, BHA menyatakan bahwa,
“
Di SD Juara terdapat tes bakat dan minat untuk mengetahui kecenderungan MI pada kelas I awal masuk sekolah dan kelas IV. Untuk kelas I, ini merupakan tes
pengganti dari adanya tes tulis yang meliputi kemampuan membaca dan
129
berhitung, dengan kata lain tes seperti itu tidak berlaku di SD Juara, digantikan dengan tes bakat dan minat. Pembelajaran di SD Juara juga menerapkan
pengintegrasian MI, sehingga tidak selalu beriorientasi pada patokan nilai kognitif siswa, melainkan berorientasi pada masing-masing gaya belajar siswa
berdasarkan MI sehingga diharapkan dengan mengenal gaya belajarnya siswa mampu meraih prestasi kognitif berdasarkan kemampuannya masing-masing.”
WKS.I09121303
Pengadaan tes ini bertujuan untuk mengetahui jenis kecerdasan siswa dan cara belajar mereka sehingga dapat dijadikan sebagai acuan dalam perencanaan
pembelajaran. Pengidentifikasian kecerdasan siswa merupakan acuan guru untuk menyusun RPP, yaitu melalui pencantuman komponen Multiple Intellegences
Approach. Berdasarkan latar belakang ideologis SD Juara yang merupakan SD
berideologi Islam, program pendukung di SD Juara meliputi program-program yang ditujukan untuk mengembangkan nilai-nilai keagamaan sebagai bentuk
nyata keunggulan dari SD Juara. Berkaitan dengan program-program pendukung yang dimiliki sekolah, BHA menyatakan bahwa, “
karena merupakan sekolah berbasis Islam, beberapa program pendukung di SD Juara meliputi BTAQ, Tahfidz,
Visi Sakti.” WKS.I09121302
Visi Sakti sebagai salah satu program pendukung sekolah merupakan upaya yang dilakukan sekolah dalam mendukung pendidikan budaya dan karakter
melalui mata pelajaran yang independen. Mata pelajaran ini, seperti yang diungkapkan oleh BHA
WKS.I091213PT.2 merupakan mata pelajaran tambahan yang berisi kegiatan penanaman nilai. Nilai-nilai tersebut ditanamkan secara
berkesinambungan melalui kegiatan permainan antar kelompok dalam kelas, permainan antar kelas. Mata pelajaran ini juga memuat kegiatan perenungan tentang
130
nilai dan makna melalui kegiatan menonton film secara bersama-sama dalam satu kelas.
g. Aktifitas Kurikuler dan Ekstrakurikuler
