Kepala Sekolah Guru Kelas V Siswa Kelas V

132

2. Subjek Penelitian

a. Kepala Sekolah

Nama : BHA Pendidikan : S1 Bahasa Jerman Universitas Negeri Yogyakarta Tugas Mengajar : Kepala Sekolah SD Juara

b. Guru Kelas V

Nama : SKM Pendidikan : S1 Biologi Universitas Ahmad Dahlan Tugas Mengajar : Guru Kelas V

c. Siswa Kelas V

Berikut merupakan daftar nama siswa kelas V yang menjadi informan utama dalam penelitian. Tabel 16. Daftar Nama Kelas V SD Juara No. Nama Siswa Jenis Kelamin 1. ADH L 2. EKM P 3. FS P 4. FLW P 5. FZ L 6. GMJ P 7. HF L 8. HW P 9. LAA P 10. MP L 11. MDN P 12. MDR L 13. MGP L 14. MIK L 15. MM L 16. MYS L 17. RSI L 18. RHN P 19. RON L 20. RRA L 133 21. RMS L 22. RND L 23. VAP L 24. GNP P 25. REY L

B. Hasil Penelitian

1. Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa di Lingkungan Sekolah

Pendidikan budaya dan karakter bangsa merupakan suatu upaya internalisasi nilai-nilai peradaban yang berkelanjutan baik melalui kultur sekolah secara makro maupun melalui proses pembelajaran secara mikro. Dalam wawancara yang dilaksanakan pada 09 Desember 2013, BHA selaku kepala sekolah SD Juara memberikan pernyataan tentang konsep budaya dan karakter. Beliau menyatakan bahwa, “ budaya terdiri dari bermacam-macam komponen, seperti peraturan, adat istiadat, kesenian, rumah adat. Karakter merupakan salah satu bagian dari budaya, di dalam karakter terdapat pembiasaan akan nilai-nilai. Nilai-nilai itu juga bagian dari budaya.” WKS.I09121304 Berdasarkan pernyataan tersebut, karakter berhubungan dengan nilai-nilai positif sebagai salah satu bentuk budaya yang dikembangkan secara konstan. Salah satu nilai yang dapat dikembangkan adalah nilai keagamaan atau nilai spiritualisme yang merupakan dasar pertimbangan bagi pengembangan nilai-nilai yang lain. Pengembangan nilai keagamaan atau nilai spiritualisme dalam penyelenggaraan pendidikan budaya dan karakter bangsa dilaksanakan dengan memperhatikan latar belakang sekolah. Hal ini sesuai dengan pernyataan BHA bahwa, “karena SD Juara merupakan sekolah berbasis Islam, maka karakter merupakan implementasi dari pemahaman nilai-nilai ketuhanan. Pendidikan budaya dan karakter bangsa merupakan