bertanya, 3 Mampu menjawab pertanyaan, 4 Memecahkan masalah, 5 Membuat kesimpulan, 6 Keterampilan mengevaluasi dan menilai hasil dari pengamatan.
4. Matematika
a. Pengertian Matematika
Matematika berdasarkan pendapat Susanto 2013:185 adalah salah satu disiplin ilmu pasti yang mengungkapkan ide-ide abstrak yang berisi bilangan-
bilangan serta simbol-simbol operasi hitung yang terdapat aktivitas berhitung dan mampu meningkatkan kemampuan berpikir dan berpendapat dalam memecahkan
masalah dalam kehidupan bermasyarakat sehari-hari. Johnson dan Myklebust dalam Sundayana, 2003 : 252 mengemukakan bahwa matematika merupakan
bahasa simbolis yang mempunyai fungsi praktis untuk mengekspresikan hubungan-hubungan kuantitatif dan keruangan.
Dari kedua teori para ahli peneliti menyimpulkan bahwa matematika merupakan suatu disiplin ilmu pasti yang mengungkapkan ide-ide abstrak yang
berisi bilangan-bilangan serta simbol-simbol operasi hitung untuk memecahkan masalah kehidupan bermasyarakat sehari-hari.
Matematika memuat konsep-konsep abstrak yang perlu diterjemahkan menjadi konsep yang mudah dipahami siswa. Konsep yang terdapat di dalam
matematika sebagian besar adalah angka-angka dan simbol-simbol. Bahan kajian matematika, antara lain, berhitung, ilmu ukur dan aljabar yang dimaksudkan
untuk mengembangkan logika dan kemampuan berpikir Pesesrta Didik Peraturan Pemerintah nomor 32 tahun 2013.
Manusia dalam melakukan aktivitas sehari-hari tidak pernah lepas dari konsep matematika. Matematika menurut Susanto 2013: 183 merupakan ilmu
dasar yang sebaiknya dimiliki. Usia sekolah dasar adalah usia kritis seorang anak, maka matematika perlu dimasukan dalam pembelajaran pada usia tersebut. Era
globalisasi sekarang ini kemampuan matematis menjadi hal yang sangat penting. Dari kedua kedua pendapat para ahli peneliti menyimpulkan bahwa matematika
merupakan ilmu dasar memuat konsep-konsep abstrak yang perlu diterjemahkan menjadi konsep yang mudah dipahami siswa.
b. Tujuan Matematika
Departemen Pendidikan Nasional Susanto, 2013:190 menyatakan bahwa
ada lima tujuan pembelajaran matematika di sekolah dasar. Yaitu sebagai berikut:
1 pemahaman konsep matematika, keterkaitan antar konsep dan penerapan
konsep matematika. 2
Melatih nalar, manipulasi matematika dalam generalisasi, pembuktian atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika.
3 Pemecahan masalah yang meliputi pemahaman masalah, merancang model
matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. 4
Siswa mampu mengkomunikasikan dengan tabel, diagram atau media lain untuk menjelaskan keadan dari suatu masalah.
5 Siswa mampu menghargai penggunaan matematikan dalam kehidupan
matematika. Peneliti mencoba membuat tujuan akhir dari tujuan matematika yang
disebutkan oleh Departemen Pendidikan Nasional yaitu agar siswa terampil dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
mampu memaknai konsep-konsep matematika baik dalam pendidikan di sekolah maupun dalam kehidupan sehari-hari.
c. Materi matematika
