Dampak konflik dalam masyarakat Indonesia

Kegiatan Pembelajaran 11 142

5. Alternatif Penyelesaian Permasalahan Keberagaman Dalam masyarakat Indonesia

Ada beberapa alternatif metode penyelesaian konflim dala masyarakat, antara lain didemukakan sebagai berikut. a. Hodge dan Anthony 1991, memberikan gambaran melalui berbagai metode penyelesaian konflik conflict resolution methods. Pertama, dengan metode penggunaan paksaan. Kedua, penyelesaian konflik dengan menggunakan metode penghalusan smoothing. Ketiga, penyelesaian konflik dengan cara demoktratis. b. Cribbin 1985 menegaskan adalah tidak tiga startegi penyelesaian konflik, yaitu 1 Strategi yang paling tidak efektif; 2 Strategi yang efektif; dan 3 Strategi yang paling efektif. c. Nasikun 1993, mengidentifikasi pengendalian konflik melalui tiga cara, yaitu dengan konsiliasi conciliation, mediasi mediation, dan perwasitan arbitration. Beberapa metode untuk penyelesaikan konflik dalam masyarakat Indonesia yang bersifat majemuk antara lain adalah sebagai berikut. 1. Pertama, dengan cara dialog mendalam deep dialogue. 2. Kedua, dengan metode Membangun empati dan Pengurangan Prasangka. 3. Ketiga, dengan cara pandang perspektif ganda multiple perspectives. 4. Keempat, dengan pendekatan multikultural.

D. Aktivitas Pembelajaran

Dalam aktivitas pembelajaran kegiatan pembelajaran 1 ini, peserta yang mengikuti moda tatap muka penuh melakukan aktivitas pembelajaran pada point 1. Sedangkan bagi peserta yang mengikuti model In-On-In melakukan aktivitas pembelajaran pada point 2.

1. Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh

Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Permasalahan Keberagaman Dalam Masyarakat Indonesia”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut. PPKn SMP KK F 143 a. Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul ““Proses Beracara di pengadilan”. b. Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini. c. Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator pencapaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul baik yang dikerjakan secara individual atau kelompok. d. Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas dan kerja keras memahami terhadap materi modul e. Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan keperluan; f. Mempersilahkan kelompok untuk berdiskusi tentang materi latihankasustugas sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul. Diskusi dilakukan dengan kerjasama setiap anggota kelompok, berani mengemukakan pendapat, menghargai pendapat yang berbeda serta berkomitmen atas keputusan hasil yang dicapai oleh kelompok. g. Presentasi kelompok, pertanyaan, saran dan komentar. percaya diri h. Penyampaian hasil diskusi; profesional i. Peserta berani memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok kreatif j. Menyimpulkan hasil pembelajaran k. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. l. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran m. Merencanakan kegiatan tindak lanjut

2. Aktivitas Pembelajaran In-On-In a. Aktivitas In -1

Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi ““Permasalahan Keberagaman Dalam Masyarakat Indonesia”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut.