PPKn SMP KK F
31 E. LatihanKasusTugas
AKTIVITAS 1 : Melakukan Analisis SKL, KI dan KD LK.1.1 : Analisis SKL, KI dan KD
Prosedur Kerja :
a Bacalah dengan cermat uraian materi “Analisis Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar”
b Carilah dari berbagai sumber materi tentang “Analisis Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar”
c Kerjakan soal-soal di bawah ini
Kerjakan Soal-soal di bawah ini
1. Buatlah Analisis tentang materikonsep esensial, kegiatan pembelajaran dan penilaian hasil belajar kompetensi pengetahuan dengan KD:3.1 Menganalisis
proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara” 2. Analisis, kegiatan pembelajaran dan penilaian hasil belajar kompetensi
keterampilan dengan KD: 4.1 ”Menyaji hasil analisis proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai dasar negara
AKTIVITAS 2: Menganalisis keterkaitan SKL, KI, KD, Materi Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran dan Teknik Penilaian LK.1.2. Analisislah keterkaitan SKL, KI, KD, Materi Pembelajaran, Kegiatan
Pembelajaran dan Teknik Penilaian. Prosedur Kerja :
1. Siapkan dokumen SKL, KI, KD, Silabus dan Pedoman Mata Pelajaran PPKn 2. Bacalah dengan cermat substansi SKL, KI, KD, Silabus Kurikulum 2013 SMP.
3. Identifikasikan setiap komponen yang terkait, SKL, KI, KD dan Silabus 4. Untuk memudahkan bekerja isilah tabel di bawah ini
SKL KI
KD IPK
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Teknik Penilaian
Kegiatan Pembelajaran 1
32
5. Presentasikan hasil analisis kelompok Anda dan kelompok yang lain dapat memberikan masukan, agar dapat menghasilkan kesepakatan bersama dalam
memahami Analisis Dokumen: SKL, KI, KD, Silabus, dan Pedoman Mata Pelajaran.
F. Rangkuman
Setelah semua kegiatan latihan Anda kerjakan, ada baiknya Anda membuat rangkuman dan butir-butir yang telah Anda capai. Anda dapat mencocokkan
rangkuman Anda dengan rangkuman berikut ini. 1. Standar Kompetensi Lulusan terdiri atas kriteria kualifikasi kemampuan
peserta didik yang diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan pada jenjang pendidikan dasar dan
menengah. 2. Kompetensi Inti merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar
Kompetensi Lulusan SKL yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap tingkat kelas.
3. Penentuan cakupan materi pembelajaran untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar mempertimbangkan indikator pencapaian kompetensi;
potensi peserta didik; karakteristik mata pelajaran; relevansi dengan karakteristik daerah; relevansi materi pokok dengan SKL, KI dan KD.
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Setelah Anda mempelajari Modul dan mengerjakan Latihan Kerja, Cocokan jawaban Anda dengan kunci jawaban terlampir. Apabila Anda belum mencapai
85, dipersilakan mempelajari kembali,. Sebaiknya apabila sudah mencapai 85 ke atas silakan mempelajari modul pada kegiatan pembelajaran berikutnya nilai
tanggung jawab, komitmen moral
PPKn SMP KK F
33
Kegiatan Pembelajaran 2 Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Berbagai
Kehidupan
A.
Tujuan
1. Melalui kegiatan membaca dan berdiskusi, peserta diklat dapat menjelaskan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dengan benar
2. Melalui kegiatan membaca dan berdiskusi, peserta diklat dapat menjelaskan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
3. Melalui kegiatan membaca dan berdiskusi, peserta diklat dapat menunjukkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan ekonomi, politik, sosial-
budaya serta pertahanan dan kemanan dengan benar
B.
Indikator
Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila 2. Menjelaskan perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
3. Menunjukkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan ekonomi 4. Menunjukkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan politik
5. Menunjukkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sosial-budaya 6. Menunjukkan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam pertahanan dan
keamanan.
C. Uraian
Materi
1. Nilai-nilai Yang Terkandung Dalam Pancasila
Pancasila merupakan suatu sistem nilai. Oleh karena itu, Pancasila pada hakikatnya merupakan suatu kesatuan. Meskipun dalam setiap sila terkandung nilai
yang memiliki perbedaan satu sama lain, namun kesemua sila yang ada merupakan suatu kesatuan yang sistematis. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila
Kegiatan Pembelajaran 2
34
I sampai dengan sila V dari Pancasila merupakan cita-cita, harapan, dambaan bangsa Indonesia yang akan diwujudkan dalam kehidupannya agar terwujud
masyarakat yang sejahtera. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila mempunyai tingkatan dan bobot yang
berbeda tetapi tidak saling bertolak belakang, akan tetapi saling melengkapi. Dengan demikian berarti nilai yang terkandung dalam Pancasila nerupakan satu
kesatuan utuh dan bulat, tidak dapat dipisahkan dan berhubungan erat. Nilai-nilai itulah yang dimiliki bangsa Indonesia yang memberikan pola bagi sikap, tingkah
laku, dan perbuatan bangsa Indonesia. Adapun nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancaasila adalah sebagai
berikut :
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
Sila ini berkaitan dengan pelaksanaan dan penyelenggaraan negara bahkan moral negara, moral penyelenggara negara, hukum dan peraturan perundang-
undangan negara, kebebasan dan hak asasi warga negara harus dijiwai nilai- nilai Ketuhanan Yang Maha Esa.
b. Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab
Dalam sila kemanusiaan terkandung nilai-nilai bahwa negara harus menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia sebagai makhluk yang
beradab.
c. Persatuan Indonesia
Sila Persatuan Indonesia terkandung nilai bahwa negara adalah sebagai penjelmaan sifat kodrat manusia monodualis yaitu sebagai makhluk individu
dan makhluk sosial.
d. Kerakyatan Yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan Perwakilan. Nilai yang terkandung dalam sila ini adalah bahwa hakikatnya negara
merupakan sebuah penjelmaan sifat kodrat manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.
e. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Nilai keadilan sosial juga diterapkan dalam pergaulan antar negara sesama bangsa di dunia dan prinsip ingin menciptakan ketertiban bersama dalam
suatu pergaulan antar bangsa di dunia.
