Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn SMP KK F 193 berhasilnya pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan. Indikator pencapaian kompetensi dirumuskan dengan memperhatikan beberapa ketentuan berikut a. Indikator pencapaian kompetensi meliputi indikator pencapaian domain pengetahuan dan keterampilan. Untuk Mata Pelajaran PPKn dan Pendidikan Agama dan Budi Pekerti IPK juga mencakup domain sikap. b. Rumusan IPK sekurang-kurangnya memuat kata kerja operasional dapat diamati dan diukur dan materi pembelajaran. c. Indikator yang dikembangkan hars menggambarkan hierarkhi kompetensi

3. Perumusan Materi Pembelajaran

Dalam penulisan materi pembelajaran Tulislah temasub-tema dan butir-butir materi yang dicakup untuk materi pembelajaran: 1 Pembelajaran reguler butir-butir materi sebagaimana dicakup oleh KD 2 Pengayaan sejumlah butir materi pengayaanperluasan pendalaman dari yang dicakup oleh materi pembelajaran reguler 3 Remedial butir-butir materi reguler yang diperkirakan sulit dikuasai oleh sebagianseluruh peserta didik. 4 Permasalahan guru dalam menyusun RPP yaitu Masalah yang sering dihadapi guru dalam menyusun RPP yaitu: a Guru belum memahami benar bagaimana prinsip-prinsip penyusunan RPP yang benar sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku b Perubahan kurikulum akan berimbas pada perubahan susunan komponen dalam RPP. RPP disusun mengikuti kaidah-kaidah yang berlaku sehingga hal ini sering menyulitkan guru dalam mengimplementasikannya c Minimnya penguasaan teknologi komputerisasi para guru terutama guru yang berusia tua, sehingga mereka cenderung copy paste RPP yang dimiliki oleh temannya Kegiatan Pembelajaran 16 194

D. Aktivitas Pembelajaran

Dalam aktivitas pembelajaran kegiatan pembelajaran 1 ini, peserta yang mengikuti moda tatap muka penuh melakukan aktivitas pembelajaran pada point 1. Sedangkan bagi peserta yang mengikuti model In-On-In melakukan aktivitas pembelajaran pada point 2.

1. Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh

Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Pengolahan Instrumen Penilaian Hasil Belajar”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut. a. Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul ““Proses Beracara di pengadilan”. b. Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini. c. Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator pencapaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul baik yang dikerjakan secara individual atau kelompok. d. Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas dan kerja keras memahami terhadap materi modul e. Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan keperluan; f. Mempersilahkan kelompok untuk berdiskusi tentang materi latihankasustugas sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul. Diskusi dilakukan dengan kerjasama setiap anggota kelompok, berani mengemukakan pendapat, menghargai pendapat yang berbeda serta berkomitmen atas keputusan hasil yang dicapai oleh kelompok. g. Presentasi kelompok, pertanyaan, saran dan komentar. percaya diri h. Penyampaian hasil diskusi; profesional i. Peserta berani memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok kreatif j. Menyimpulkan hasil pembelajaran k. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.