Pengolahan Instrumen Penilaian Sikap

PPKn SMP KK F 183 d. Pelaporan hasil penilaian sikap dalam bentuk predikat dan deskripsi.

c. Pengolahan Instrumen Penilaian Pengetahuan.

Penilaian pengetahuan dilakukan dengan berbagai teknik yaitu tes tulis, tes lisan dan penugasan.Langkah-langkah dalam mengolah penilaian pengetahuan yaitu: a Menentukan perencanaan penilaian Perencanaan penilaian pengetahuan oleh pendidik merupakan kegiatan perancangan penilaian yang dilakukan sebelum kegiatan tersebut dilaksanakan. Perencanaan dilakukan untuk menetapkan tujuan penilaian dan KD tertentu akan dinilai menggunakan bentuk apa, teknik apa, berapa frekuensinya, untuk apa pemanfaatannya, serta bagaimana tindak lanjutnya. Perancangan strategi penilaian dilakukan pada saat penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP berdasarkan silabus b Penyusunan kisi-kisi c Menyusun Soal d Menyusun pedoman penskoran e Pelaksanaan Penilaian Berdasarkan bentuknya, pelaksanaan penilaian terdiri dari pelaksanaan penilaian harian PH dan penilaian tengah semester PTS. Penilaian harian dilaksanakan setelah serangkaian kegiatan pembelajaran berlangsung sebagaimana yang direncanakan dalam RPP. Penilaian tengah semester PTS merupakan kegiatan penilaian yang dilakukan untuk mengukur pencapaian kompetensi dasar mata pelajaran setelah kegiatan pembelajaran berlangsung 8-9 minggu. Cakupan PTS meliputi seluruh KD pada periode tersebut. Berikut ini contoh penghitungan HPA atas nama peserta didik ani dengan pembobotan HPH : HPTS : HPAS = 2 : 1 : 1, yaitu: HPA = 2 x HPH + 1 x HPTS + 1 x HHPAS4

d. Pengolahan Instrumen Penilaian Ketrampilan

Teknik penilaian kompetensi ketrampilan Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan menggunakan tes praktik, projek, dan portofolio. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek atau skala Kegiatan Pembelajaran 15 184 penilaian rating scale yang dilengkapi rubrik.

a. Tes PraktikPenilaian Kinerja

Penilaian kinerja adalah penilaian untuk mengukur capaian pembelajaran yang berupa keterampilan proses danatau hasil produk. Dengan demikian, aspek yang dinilai dalam penilaian kinerja adalah kualitas proses mengerjakanmelakukan suatu tugas atau kulaitas produknya atau kedua-duanya. Contoh keterampilan proses adalah keterampilan melakukan tugastindakan dengan menggunakan alat danatau bahan dengan prosedur kerja tertentu, sementara produk adalah sesuatu bisa barang yang dihasilkan dari penyelesaian sebuah tugas. Produk bisa berbentuk dua dimensi Misal PPKn : poster ,slogan, kartun, foto, film dengan tema sesuai KD atau tiga dimensi seperti miniatur ruang sidang di Pengadilan Negeri, miniatur gedung MPRDPR. Contoh penilaian kinerja yang menekankan aspek proses pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah berpidato dan simulasi. Contoh penilaian kinerja yang mengutamakan aspek produk adalah membuat gambar grafik, menyusun karangan, dan membuat laporan. Langkah-langkah umum penilaian kinerja adalah: a menyusun kisi-kisi; b mengembangkanmenyusun tugas yang dilengkapi dengan langkah-langkah, bahan, dan alat; c menyusun rubrik penskoran dengan memperhatikan aspek-aspek yang perlu dinilai; d melaksanakan penilaian dengan mengamati siswa selama proses penyelesaian tugas danatau menilai produk akhirnya berdasarkan rubrik; e mengolah hasil penilaian dan melakukan tindak lanjut.