1. Faktor Internal
Faktor internal merupakan faktor yang bersumber dari dalam diri siswa, yang mempengaruhi kemampuan belajarnya. Faktor internal ini meliputi kecerdasan,
minat dan perhatian, motivasi belajar, ketekunan, sikap, kebiasaan belajar, serta kondisi fisik dan kesehatan.
2. Faktor Eksternal
Faktor yang berasal dari luar diri siswa yang mempengaruhi hasil belajar yaitu keluarga, sekolah, dan masyarakat. Keadaan keluarga berpengaruh terhadap hasil
belajar siswa. Keluarga yang morat-marit keadaan ekonominya, pertengkaran suami istri, perhatian orangtua yang kurang terhadap anaknya, serta kebiasaan
sehari-hari berperilaku yang kurang baik dari orangtua dalam kehidupan sehari- hari berpengaruh dalam hasil belajar siswa.
D. Ekosistem
Dalam penelitian ini materi akan dibahas secara garis besar, berdasar kompetensi Dasar:
7.1. Menentukan ekosisten dan saling hubungan kompenen antara ekosistem Adapun Materi yang akan dipelajari meliputi:
1. Pengertian Ekosistem
2. Macam-macam ekosistem dan komponen ekosistem
3. Hubungan antar komponen ekosistem
Materi pembelajaran secara lengkap dapat dilihat pada lampiran.
E. Penelitian Yang Relevan
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Nurrohmah 2010 dengan
judul penelitian “Upaya peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Biologi
Melalui Penggunaan Media Kombinasi Audio Visual dan LKS pada pokok bahasan Virus untuk siswa kelas X SMA Negeri 2 Play
en” disimpulkan bahwa
pembelajaran dengan menggunakan media kombinasi audio visual dan LKS dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Dapat dilihat dari perolehan rata-rata
siklus 1 adalah 6,9 dan siklus 2 adalah 7,4. Sedangkan dari segi motivasi siswa pada siklus 2 mengalami peningkatan.
Penelitian lain yang menggunakan media audio visual dalam proses pembelajaran dilakukan juga oleh Padmasari 2014. Judul penelitiannya adalah
“Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Prambanan Sleman Pada
Materi Sistem Pernapasan
”.
Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa aspek kognitif meningkat dari rata-rata 81,78 pada siklus I menjadi 81,99 pada siklus II
sedangkan persentase siswa yang mencapai nilai KKM meningkat dari 73,3 menjadi 93,3. Hasil belajar siswa pada aspek afektif adalah 100 tinggi pada
siklus I maupun siklus II, sedangkan motivasi siswa pada siklus I dan siklus II adalah 100 kriteria baik. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan media
audiovisual dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa secara kognitif maupun afektif.
F. Kerangka Berpikir
