3. Siswa aktif memberi tanggapan atas pertanyaan yang diajukan saat presentasi
Afektif Sosial
Melalui kegiatan yang dirancang guru siswa mampu bekerja sama dan tenggang rasa kepada teman atau kelompok selama diskusi
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Ekosistem
2. Komponen Penyusun ekosistem:
a. Komponene abiotik
b. Komponen biotik
3. Peranan komponen biotik penyususn ekosistem
a. Produsen b. Konsumen
c. Dekomposerpengurai
4. Satuan-satuan dalam ekosistem:
a. Individu
b. Populasi
c. Komunitas
d. Ekosistem
e. Biosfer
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
Metode Pembelajaran : Diskusi, Presentasi, Tanya jawab dan Ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I 2x40 menit Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 30
menit Melakukan apersepsi,
menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
1. Guru mengucapkan salam
2. Guru memberi pretest
3. Guru
meminta siswa
memperhatikan gambar
ekosistem sawah
yang ditayangkan
dan bertanya
kepada siswa, dalam ekosistem sawah tersebut, makluk hidup
komponen biotik apa yang saja yang terdapat di dalamnya?
4. Siswa memberi tanggapan
5. Guru bertanya, dalam sebuah
habitat atau
lingkungan, komponen
apa saja
yang terdapat
didalam lingkungan
tersebut 6.
Siswa menanggapi pertanyaan 7.
Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran.
Menyampaikan masalah
8. Guru
bertanya mengenai
organisme yang
berperan sebagai produsen
9. Siswa menanggapi pertanyaan
10. Guru mengkaitkan masalah
tersebut dengan materi yang akan dibahas
Inti 40 menit Menayangkan
media audio
visual, menjelaskan
dan membimbing
kelompok 11.
Siswa membuat kelompok sendiri yang terdiri dari 5 atau
6 orang .
12. Guru
membagi LKS
1 mengenai
pengertian ekosistem,
komponen- komponen serta peranannya
dalam ekosistem
kepada
setiap kelompok dan meminta siswa
memperhatikan video
yang akan tayangkan guru di depan kelas serta menyuruh
siswa mengerjakan soal di LKS
sesuai dengan
petunjuknya. Evaluasi
13. Guru
melakukan evaluasi
dengan meminta salah satu perwakilan
kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya
14. Guru meminta tanggapan dari
kelompok lain. Penutup
10 menit Penghargaan
15. Guru
memberikan penghargaan
bagi kelompok yang bagus
16. Guru
membimbing siswa
merangkum butir-butir
pembelajaran 17.
Guru mengajak siswa untuk merefleksi
hasil pembelajarnanya.
18. Guru memberi tugas untuk
membaca materi
yang akan
dibahas minggu berikutnya.
Pertemuan ke II 2x40 menit Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 5 Melakukan apersepsi 1.
Guru mengucapkan salam
menit dan
memotivasi siswa
2. Guru
menyuruh siswa
memperhatikan gambar ekosistem ladang. Pada gambar ekosistem
ladang tersebut, tentukan mahluk hidup apa saja yang ada di
dalamnya serta jumlahnya. 3.
Siswa menjawab pertanyaan. Inti 45 menit
Menyampaikan masalah
4. Dalam ekosistem ladang tersebut,
mahluk hidup apa sajakah yang jumlahnya
lebih dari
satu? Apakah
antara mahluk
hidup tersebut terjadi interaksi?
5. Siswa menanggapi pertanyaan
guru 6.
Guru mengaitkan jawaban siswa dengan
materi yang
akan dipelajari.
Menjelaskan dan
membimbing kelompok
7. Guru mengorganisasi siswa untuk
duduk dalam
kelompok yang sebelumnya sudah dibagi.
8. Guru
membagikan LKS
2 mengenai
satuan-satuan dalam
ekosistem 9.
Guru meminta setiap kelompok memperhatikan
video mengenai
satuan-satuan dalam
ekosistem dan
meminta siswa
untuk menjawab pertanyaan di LKS 2
sesuai video yang mereka lihat. Evaluasi
10. Guru
melakukan evaluasi
dengan meminta
salah satu
perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil
diskusinya 11.
Guru meminta tanggapan dari kelompok lain.
Penutup 40
menit Penghargaan
12. Guru memberikan penghargaan
bagi kelompok yang bagus 13.
Guru membimbing siswa untuk merangkum
kesimpulan pembelajaran.
14. Guru mengajak siswa untuk
merefleksi hasil
pembelajaran hari ini
15. Guru memberi post test
H. Sumber Belajar
