G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I 2x40 menit Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 5
menit Melakukan apersepsi,
menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
1. Guru mengucapkan salam
2. Guru mengatakan “ sebelumnya
kita sudah mempelajari tentang peranan komponen biotik dalam
ekosistem, nah maka itu, apakah kalian
masih ingat
apa perbedaan antara produsen dan
konsumen serta pengurai? 3.
Siswa memberi tanggapan 4.
Guru melanjutkan pertanyaan, apakah
diantara produsen,
konsumen dan pengurai terjadi saling ketergantungan?
5. Siswa menanggapi pertanyaan
6. Guru menyampaikan materi dan
tujuan pembelajaran. Inti 40 menit
Menayangkan media
audio visual,
menjelaskan dan
membimbing kelompok
7. Guru membagi siswa dalam
kelompok baru
berdasarkan hasil
ulangan harian
materi sebelumnya yang terdiri dari 7
kelompok dengan
anggota masing-masing 4 orang siswa.
Kemudian membagi
LKS 3
mengenai rantai makanan dan jaring-jaring makanan.
8. Guru meminta siswa untuk
memperhatikan animasi
yang
diputar dengan tenang, seksama dan menjawab pertanayaan di
LKS 3 berdasarkan animasi yang dilihat.
Evaluasi 9.
Guru melakukan
evaluasi dengan meminta salah satu
perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil
diskusinya 10.
Guru meminta tanggapan dari kelompok lain.
11. Guru melakukan tanya jawab
dengan kelompok
tentang pembelajaran hari ini.
Penutup 10 menit
Penghargaan 12.
Guru memberikan
penghargaan bagi kelompok
yang bagus 13.
Guru membimbing
siswa merangkum
butir-butir pembelajaran
14. Guru mengajak siswa untuk
merefleksi hasil
pembelajarnanya. 15.
Guru memberi tugas untuk membaca
materi yang
akan dibahas hari berikutnya.
Pertemuan ke II 2x40 menit Kegiatan
Waktu Fase
Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan 5 menit
Melakukan apersepsi
dan memotivasi siswa
1. Guru mengucapkan salam
2. Guru bertanya kepada siswa
“diantara kalian siapa yang pernah digigit
nyamuk? peristiwa
nyamuk menghisap
darah manusia,
apakah dapat terjadi interaksi
antara nyamuk
dan manusia?
3. Siswa menjawab pertanyaan.
4. Guru memberi pernyataan “bahwa
nyamuk menghisap darah manusia juga merupakan sebuah interaksi
antara nyamuk
dan manusia.
Akibatnya manusia
kekurangan trombosit atau mengakibatkan hal
yang fatal, jika terlambat memberi pertolongan. oleh karena itu kita
akan membahas tentang pola-pola interaksi dalam ekosistem.
Inti 40
menit Menayangkan
media Audio
Visual, Menjelaskan
dan membimbing
5. Guru meminta siswa kembali pada
kelompok yang sudah terbentuk sebelumnya.
6. Guru membagikan LKS 4 pola-
pola interaksi dalam ekosistem 7.
Guru meminta
siswa untuk
memperhatikan video
dan menjawab pertanyaan pada LKS 4
Evaluasi 8.
Guru melakukan evaluasi dengan meminta salah satu perwakilan
kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya 9.
Guru meminta tanggapan dari kelompok lain.
10. Guru memberi peneguhan atau
menambahkan pernyataan
atau konsep yang dirasakan belum
lengkap yang disampaikan oleh kelompok.
Penghargaan 11.
Guru memberikan penghargaan bagi kelompok yang bagus
12. Guru
membimbing siswa
merangkum merangkum
pembelajaran 13.
Guru mengajak siswa untuk merefleksi
hasil pembelajaran
dari pertemuan pertama hingga sekarang
14. Guru melakukan post-test
H. Sumber Belajar
Kategori