Penilaian Produk SUMBER DAN MEDIA

Lembar Kerja Siswa Dalam mewujudkan perjuangannya, yaitu berjuang agar rakyatnya hidup makmur, sejahtera, dan aman, Raja Purnawarman membangun saluran air dengan bantuan ribuan rakyatnya. Perjuangan ini telah menghasilkan saluran air yang bermanfaat. Diskusikanlah dengan temanmu, apakah Raja Purnawarman telah membangkitkan rasa persatuan dalam masyarakatnya? Jawablah pertanyaan di bawah ini Nama : No Absen : 1. Tuliskan Perjuangan yang dilakukan oleh Raja Purnawarman Jawab :………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….. 2. Tuliskan sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Raja Purnawarman Jawab :……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………….. 3. Apa yang dirasakan rakyat Kerajaan Tarumanegara dari perjuangan yang dilakukan oleh Purnawarman? Jawab :…………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… 4. Menurutmu ,bagaimana kehidupan rakyat Kerajaan Tarumanegara jika tidak dipimpin oleh Raja Purnawarman? Jawab :………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. 5. Sikapapa yang dapat kita ambil dari Raja Purnawarman Jawab :……………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………… Apa yang dilakukan Raja Purnawarman? Tuliskan pada no 1, 2, dan 3 Persatuan sangat penting dalam mencapai tujuan.Pekerjaan yang sulit terasa ringan apabila dikerjakan bersama-sama.Apakah di tengah keberagaman saat ini, persatuan masih terlihat? Mari kita perhatikan gambar di bawah iniApakah sikap berikut mencerminkan sikap persatuan?Jelaskan alasanmu Piket Kelas Alasan: Tawur, Alasan: Mengejek Teman, Alasan: Menghormati Budaya Lain, Alasan: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SD Jetis Bantul KelasSemester : 4 1 Tema : Pahlawanku Tema 5 Sub Tema : Perjuangan Para Pahlawan Sub Tema 1 Pembelajaran ke : 2 Alokasi waktu : 2 x 35 menit

B. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

G. KOMPETENSI DASAR

IPS 3.2 Memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa pra aksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintahan , sosial, Ekonomi, dan pendidikan.

4.2 Merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan

keberlanjutan dalam waktu pada masa pra aksara, Hindu Buddha, Islam dalm aspek pemerintahan sosial , ekonomi, dan pendidikan. Bahasa Indonesia 3.5 Menggali informasi teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 4.5 Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. Matematika 3.7 Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan decimal. 4.2 Menyatakan pecahan ke bentuk decimal dan persen

H. INDIKATOR

IPS 3.2.1 Memahami perjuangan yang dilakukan oleh Balaputeradewa. 3.2.2 Menceritakan dampak perjuangan “Raja Balaputeradewa” terhadap kehidupan Sriwijaya. 3.2.3 Menuliskan perubahan yang terjadi pada masa pemerintahan kerajaan Sriwijaya dalam aspek pemerintahan, sosial dan budaya. 4.2.1 Melakukan pengamatan terhadap sikap-sikap Raja Balaputera dewa dalam memimpin kerajaan Sriwijaya mencapai puncak kejayaan. 4.2.2 Merangkum cerita perjuangan Bala Puteradewa dalam memimpin kerajaan Sriwijaya mencapai puncak kejayaan. 4.2.3 Menerapkan sikap Raja Bala Puteradewa yang dapat diterpakan dalam kehidupan keberagaman yang ada di Indonesia. Bahasa Indonesia 3.5.3 Menemukan informasi berdasarkan teks bacaan dengan cara bertanya. 3.5.4 Mengolah informasi dengan mencari sumber melalui buku perpustakaan mengenai kejayaan kerajaan Sriwijaya. 4.5.2 Membuat ulasan sederhana terkait dengan kehidupan pada masa kerajaan Sriwijaya dengan menggunakan kosa kata baku. 4.5.2 Menyimpulkan hasil informasi yang terkait dengan kehidupan pada masa kerajaan Sriwijaya didepan kelas. Matematika 3.7.1 Menentukan hasil penjumlahan bilangan desimal. 3.7.2 Menemukan penggunaan bilangan desimal dalam kehidupan sehari-hari. 3.7.3 Menetukan hasil pengurangan bilangan decimal. 4.2.1 Menyatakan pecahan kebentuk decimal 4.2.2 Menyatakan bentuk desimal ke dalam bentuk persen. 4.2.3 Menemukan penggunaan bilangan persen, decimal dan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. I. TUJUAN  Siswa mampu memahami perjuangan yang dilakukan oleh Raja Balaputradewa dalam masa memimpin kerajaan Sriwijaya.  Siswa dapat berdiskusi tentang kerjaan masa kejayaan kerajaan Sriwijaya.  Siswa dapat menjelaskan peninggalan sejarah pada masa kerjaan Sriwijaya dengan percaya diri.  Siswa mampu menceritakan kembali tentang masa kerjaan Sriwijaya pada masa pemerintahan Balaputeradewa dengan rinci dan benar.  Siswa mampu mengambil sikap Raja Balaputeradewa untuk dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.  Siswa mampu menjaga arti persatuan yang telah diperjuangkan dari masa kerajaan Hindu, Buddha dan Islam.

J. MATERI

Teks cerita tentang pemerintahan kerjaan Sriwijaan dan masa pemerintahan Balaputeradewa

K. PENDEKATAN METODE

Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Group Investigation Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

J. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan Memberikan salam kepada siswa Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Guru mengawali kegiatan pembelajaran, yaitu mengajak siswa menyanyikan lagu Indonesia Pusaka. Menginformasikan TemaSub Tema yang akan dibelajarkan. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Siswa melihat gambar raja Balaputeradewa pada masa pemerintahan kerajaan Sriwijaya, membaca buku dari perpustakaan sekolah, perpustakaan tentang Raja Balaputeradewa. 10 menit Kegiatan Inti Siswa diminta mengamati gambar kerajaan dan raja-raja pada masa kerajaan Hindu-Buddha. Mengamati  Siswa mengamati gambar tersebut. Guru mengajak siswa duduk berkelompok dengan berhitung . Guru memberikan pertanyaan didalam sebuah gambar tentang perjuangan dan kejayaan kerjaan Sriwijaya. Siswa dapat mencari sumber melalui Buku perpustakaan Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan gambar. Mendiskusikan  Siswa mendiskusikan jawaban secara berkelompok satu kelompok terdiri atas 5 siswa. Mengkomunikasikan  Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. Berikan motivasi agar siswa berani mengungkapkan pendapatnya. Ajak kelompok lain memberikan pendapatkomentar saat presentasi selesai. 45 menit