Siswa dapat mejelaskan pentingnya arti persatuan di dalam kehidupan bermasyarakat tanpa membedakan suku,dan agama.
Siswa mampu menunjukan sikap persatuan dalam keberagaman yang ada di dalam kelas
E. MATERI
1. Teks Bacaan tentang memahami arti perjuangan pada masa kerajaan Hindu, Buddha,
dan Islam untuk dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. 2.
Mengidentifikasi perubahan yang terjadi pada masa kerajaan Hindu, Buddha dan Islam sampai sekarang.
3. Cara-cara menumbuhkan rasa persatuan dalam kehidupan bermasyarakat dengan
saling bekerjasama agar mangatasi masalah dalam dalam keberagaman bermasyarakat.
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Group Investigation
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Memberikan salam kepada siswa Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Guru
mengawali kegiatan pembelajaran, yaitu mengajak siswa menyanyikan lagu Indonesia Pusaka. Menginformasikan
TemaSub Tema yang akan dibelajarkan. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Siswa melihat gambar sejarah kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam, membaca buku dari perpustakaan sekolah, perpustakaan.
10 menit
Kegiatan Inti
Mengamati Siswa diminta mengamati gambar kerajaan dan raja-raja pada
masa kerajaan Hindu-Buddha.
1. Siswa mengamati gambar tersebut.
Guru mengajak siswa duduk berkelompok dengan berhitung . Guru memberikan pertanyaan didalam sebuah gambar tentang
perjuangan pada masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Siswa dapat mencari sumber melalui Buku perpustakaan
Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan gambar.
Menalar 2.
Siswa mendiskusikan jawaban secara berkelompok satu kelompok terdiri atas 5 siswa.
45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Menanggapi Pendapat Teman
3. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
Berikan motivasi agar siswa berani mengungkapkan pendapatnya.
Ajak kelompok
lain memberikan
pendapatkomentar saat presentasi selesai. Guru menguatkan tentang Perjuangan pada masa kerajaan
Hinddu, Buddha dan Islam.
Mengkomunikasikan
4. Siswa diminta untuk dapat menganalisis perkembangan dan
kegiatan yang terjadi pada masa pemerintahan Hindu,Buddha, dan Islam dengan perkembangan masa kini .
Pada saat menganalisis guru memberikan pertanyaan tentang perubahan apasaja yang telah terjadi pada saat kerajaan Hindu
,Buddha dan Islam dengan saat ini.
Kegiatan Alternatif: Guru membawa contoh gambar tentang alat transportasi,dan rumah pada masa kerajaan Hindu,Buddha, dan
Islam dengan masa kini Semua siswa menceritakan perubahan yang terjadi selama
kerajaan Hindu,Buddha, dan Islam. Menanya dan Menalar
5.
Guru meminta setiap siswa untuk membuat sebuah pertanyaan dan diajukan kepada kelompok lain mengenai masa
pemerintahan kerajaan Hindu,Buddha, dan Islam.
Mengamati 6.
Guru meminta siswa menuliskan ringkasan lisan terhadap materi yang disampaikan setiap kelompok.
7. Siswa
membaca teks “Kerajaan Hindu, Budaha, dan Islam” dengan bahasa yang baku. Siswa mengambil informasi
penting dari teks yang dibacanya. 8.
Guru memberikan penguatan tentang perkembangan Bangsa Indonesia pada masa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam.
Menanya dan Menalar 9.
Guru memancing diskusi mengenai bentuk kerjasama di dalam kehidupan bermasyarakat
Siswa menjawab pertanyaan dari guru . Guru memberikan permasalahan yang dialami dalam
kehidupan bermasyarakat Guru meminta siswa untuk mendiskusikan pertanyaan dan
menjelaskan dikelas. Guru berkeliling untuk memeriksa pekerjaan siswa.
Mengkomunikasikan
10. Guru meminta salah satu siswa dalm kelompok untuk
menjelaskan dengan menggunakan basa yang baku Guru membahas jawaban. Guru memberi penguatan tentang
pentingnya rasa persatuan didalam kehidupan bermasyarakat
