1. Home
  2. Lainnya

Analisis Motivasi Siswa Analisis Data Angket Motivasi Siswa

Kriteria ketuntasan minimal KKM untuk materi statistika adalah 70. Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa jumlah siswa yang nilainya memenuhi kriteria ketuntasan minimal sebanyak 14 orang dan yang tidak memenuhi kriteria ketuntasan minimal sebanyak 6 orang. Rata-rata nilai siswa kelas XI IPS 1 pada tes hasil belajar ini adalah 77,92. Presentase siswa yang tuntas pada tes hasil belajar ini adalah × 100 = 70 , sedangkan persentase siswa yang tidak tuntas adalah × 100 = 30 .

2. Analisis Data Angket Motivasi Siswa

Data hasil pengisian angket motivasi siswa selanjutnya akan dianalisis untuk setiap indikator pernyataan dalam angket motivasi siswa tersebut. Sesuai dengan tabel 3.1 dalam angket motivasi siswa ini terdapat enam indikator. Data hasil pengisian angket motivasi siswa dimana analisisnya mengacu pada tabel 3.11 untuk penskoran dan tabel 3.12 untuk analisis motivasi siswa.

a. Analisis Motivasi Siswa

1. Indikator : Ulet dalam menghadapi kesulitan belajar matematika dan berusaha menyelesaikannya. Hasil analisis untuk nomer pernyataan 3 dan 23 pada tabel 4.9 adalah sebagai berikut : Tabel 4.12 Analisis Motivasi Siswa Aspek Ulet dalam Menghadapi Kesulitan Belajar Matematika dan Berusaha Menyelesaikannya NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR 1 A1 SS 4 S 2 6 2 A2 - - - - - 3 A3 SS 4 TS 3 7 4 A4 S 3 TS 3 6 5 A5 STS 1 S 2 3 6 A6 S 3 S 2 5 7 A7 SS 4 S 2 6 8 A8 SS 4 S 2 6 9 A9 SS 4 S 2 6 10 A10 S 3 SS 1 4 11 A11 - - - - - 12 A12 S 3 S 2 5 13 A13 S 3 TS 3 6 14 A14 SS 4 TS 3 7 15 A15 S 3 S 2 5 16 A16 S 3 STS 4 7 17 A17 S 3 S 2 5 18 A18 S 3 S 2 5 19 A19 STS 1 S 2 3 20 A20 SS 4 S 2 6 21 A21 SS 4 TS 3 7 22 A22 SS 4 S 2 6 2. Indikator : Mempunyai keinginan yang kuat untuk berprestasi dalam belajar matematika. Hasil analisis untuk nomer pernyataan 9, 11, 13, 20, 21, 25, dan 30 pada tabel 4.9 adalah sebagai berikut : Tabel 4.13 Analisis Motivasi Siswa Aspek Menpunyai Keinginan yang Kuat untuk Berprestasi dalam Belajar Matematika NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR 1 A1 SS S S 4 3 3 SS STS STS STS 2 4 4 4 24 2 A2 - - - - - 3 A3 S S SS 3 3 4 S STS S S 2 4 2 2 20 4 A4 SS SS SS 4 4 4 TS TS S STS 3 3 2 4 24 5 A5 S S 3 3 TS STS 3 4 23 NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR SS 4 S STS 2 4 6 A6 S S S 3 3 3 S TS S TS 2 3 2 3 19 7 A7 SS SS S 4 4 3 S TS SS SS 2 3 1 1 18 8 A8 SS S SS 4 3 4 TS TS SS TS 3 3 1 3 21 9 A9 SS SS SS 4 4 4 S STS S TS 1 4 1 3 21 10 A10 S S S 3 3 3 S TS TS STS 2 3 3 4 21 11 A11 - - - - - 12 A12 TS TS S 2 2 3 TS TS TS TS 3 3 3 3 19 13 A13 SS SS SS 4 4 4 S STS TS TS 2 4 3 3 24 14 A14 SS S SS 4 3 4 TS STS TS STS 3 4 3 4 25 15 A15 S SS SS 3 4 4 S STS TS TS 2 4 3 3 23 16 A16 S S S 3 3 3 TS TS S S 3 3 2 2 19 17 A17 S S S 3 3 3 S TS TS TS 2 3 3 3 20 18 A18 S S SS 3 3 4 S TS TS TS 2 3 3 3 21 19 A19 S S SS 3 3 4 S S STS TS 2 2 4 3 21 20 A20 S SS SS 3 4 4 S STS TS TS 2 4 3 3 21 21 A21 SS S SS 4 3 4 TS STS TS 3 4 3 24 NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR TS 3 22 A22 SS SS S 4 4 3 S STS TS STS 2 4 3 4 24 3. Indikator : Berusaha memahami dan menguasai materi pelajaran matematika. Hasil analisis untuk nomer pernyataan 6, 8, 12, 15, dan 29 pada tabel 4.9 adalah sebagai berikut : Tabel 4.14 Analisis Motivasi Siswa Aspek Berusaha Memahami dan Menguasai Meteri Pelajaran Matematika NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR 1 A1 STS SS S 1 4 3 STS S 4 2 14 2 A2 - - - - - 3 A3 S SS S 3 4 3 TS TS 3 3 16 4 A4 S S S 3 3 3 TS TS 3 3 15 5 A5 S TS S 3 2 3 TS TS 3 3 14 6 A6 S S S 3 3 3 TS S 3 2 14 7 A7 S SS S 3 4 3 TS TS 3 3 16 8 A8 TS TS S 2 2 3 TS S 3 2 12 9 A9 SS S SS 4 3 4 TS TS 3 3 17 10 A10 SS S S 4 3 3 TS TS 3 3 16 11 A11 - - - - - 12 A12 S S S 3 3 3 TS S 3 2 14 13 A13 SS S S 4 3 3 TS TS 3 3 16 14 A14 S S S 3 3 3 STS TS 4 3 16 NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR 15 A15 S SS S 3 4 3 TS STS 3 4 17 16 A16 SS SS SS 4 4 4 TS TS 3 3 18 17 A17 S S S 3 3 3 TS TS 3 3 15 18 A18 TS TS S 2 2 3 TS S 3 2 12 19 A19 S SS SS 3 4 4 S TS 2 3 16 20 A20 S SS S 3 4 3 STS TS 4 3 17 21 A21 SS SS S 4 4 3 STS STS 4 4 19 22 A22 S S SS 3 3 4 S TS 2 3 15 4. Indikator : Tekun dalam menghadapi dan mengerjakan tugas – tugas yang diberikan. Hasil analisis untuk nomer pernyataan 2, 10, 14, 16, 17, 22 dan 26 pada tabel 4.9 adalah sebagai berikut : Tabel 4.15 Analisis Motivasi Siswa Aspek Tekun dalam Menghadapi dan Mengerjakan Tugas – Tugas yang Diberikan NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR 1 A1 SS STS SS S 4 1 4 3 STS TS TS 4 3 3 22 2 A2 - - - - - 3 A3 SS S SS S 4 3 4 3 TS S TS 3 2 3 22 4 A4 SS S S SS 4 3 3 4 STS TS TS 4 3 3 24 5 A5 SS S S S 4 3 3 3 S SS TS 2 1 3 19 NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR 6 A6 SS S S TS 4 3 3 2 TS TS TS 3 3 3 21 7 A7 SS S S S 4 3 3 3 TS S TS 3 2 4 22 8 A8 SS S SS S 4 3 4 3 TS TS S 3 3 2 22 9 A9 SS S S S 4 3 3 3 TS TS TS 3 3 3 22 10 A10 SS S SS TS 4 3 4 2 TS S TS 3 2 3 21 11 A11 - - - - - 12 A12 SS S S S 4 3 3 3 TS S S 3 2 2 20 13 A13 S S S S 3 3 3 3 TS TS STS 3 3 4 22 14 A14 TS S S S 2 3 3 3 STS TS STS 4 3 4 22 15 A15 SS S SS S 4 3 4 3 TS TS TS 3 3 3 23 16 A16 SS SS S S 4 4 3 3 STS TS TS 4 3 3 24 17 A17 SS S S S 4 3 3 3 TS S TS 3 2 3 21 18 A18 SS S S S 4 3 3 3 TS S TS 3 2 3 21 19 A19 TS SS SS S 2 4 4 3 STS SS TS 4 2 3 22 20 A20 SS S SS S 4 3 4 3 TS S STS 3 2 4 23 21 A21 SS S SS SS 4 3 4 4 TS TS TS 3 3 3 24 22 A22 SS 4 TS 3 22 NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR S S S 3 3 3 TS TS 3 3 5. Indikator : Mempunyai minat yang besar terhadap masalah belajar serta mencoba mencari dan memacahkan masalahsoal-soal. Hasil analisis untuk nomer pernyataan 1, 5, 24 dan 27 pada tabel 4.9 adalah sebagai berikut : Tabel 4.16 Analisis Motivasi Siswa Aspek Mempunyai Minat yang Besar terhadap Masalah Belajar serta Mencoba Mencari dan Memecahkan MasalahSoal-Soal NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR 1 A1 S SS STS 3 4 1 S 2 10 2 A2 - - - - - 3 A3 SS SS S 4 4 3 TS 3 14 4 A4 S S S 3 3 3 TS 3 12 5 A5 S S S 3 3 3 TS 3 12 6 A6 S S TS 3 3 2 S 2 10 7 A7 SS SS S 4 4 3 TS 3 14 8 A8 S SS S 3 4 3 TS 3 13 9 A9 S SS S 3 4 3 STS 4 14 10 A10 SS SS S 4 4 3 TS 3 14 11 A11 - - - - - 12 A12 S TS TS 3 2 2 S 2 9 13 A13 SS SS S 4 4 3 TS 3 14 14 A14 SS SS TS 4 4 2 TS 3 13 NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR 15 A15 SS SS S 4 4 3 TS 3 14 16 A16 SS S TS 4 3 2 STS 4 13 17 A17 S S TS 3 3 2 TS 3 11 18 A18 S S TS 3 3 2 S 2 10 19 A19 S SS S 3 4 3 S 2 12 20 A20 SS SS S 4 4 3 TS 3 14 21 A21 SS S S 4 3 3 S 2 12 22 A22 SS S S 4 3 3 S 2 12 6. Indikator : Mempunyai keinginan besar untuk berhasil dalam belajar serta berusaha bekerja dan belajar sendiri tanpa bantuan orang lain. Hasil analisis untuk nomer pernyataan 4, 7, 18, 19 dan 28 pada tabel 4.9 adalah sebagai berikut : Tabel 4.17 Analisis Motivasi Siswa Aspek Mempunyai Keinginan Besar untuk Berhasil dalam Belajar serta Berusaha Bekerja dan Belajar Sendiri Tanpa Bantuan Orang Lain NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR 1 A1 S S 3 3 STS S SS 4 2 1 13 2 A2 - - - - - 3 A3 SS S 4 3 TS TS SS 3 3 1 14 4 A4 S SS 3 4 TS TS S 3 3 2 15 5 A5 S SS 3 4 TS S S 3 2 2 14 6 A6 S S 3 3 TS S 3 2 13 NO SISWA HASIL ANGKET SKOR TOTAL Pernyataan Positif SKOR Pernyataan Negatif SKOR S 2 7 A7 S S 3 3 TS TS S 3 3 2 14 8 A8 S TS 3 2 STS TS TS 4 3 3 15 9 A9 S S 3 3 STS TS SS 4 3 1 14 10 A10 S S 3 3 TS TS S 3 3 2 14 11 A11 - - - - - 12 A12 S TS 3 2 TS S S 3 2 2 12 13 A13 SS SS 4 4 TS TS S 3 3 2 16 14 A14 TS S 2 3 STS TS S 4 3 2 14 15 A15 S S 3 3 TS TS SS 3 3 1 13 16 A16 SS SS 4 4 STS TS SS 4 3 1 16 17 A17 S SS 3 4 TS TS S 3 3 2 15 18 A18 SS S 4 3 S S S 2 2 2 13 19 A19 SS SS 4 4 STS TS SS 4 3 1 16 20 A20 S S 3 3 TS TS S 3 3 2 14 21 A21 S S 3 3 STS STS SS 4 4 1 15 22 A22 S SS 3 4 TS TS SS 3 3 1 14

b. Kesimpulan Analisis Angket Motivasi Siswa

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

EFEKTIVITAS METODE KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI POKOK BAHASAN LINGKUNGAN

0 9 124

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan persamaan garis lurus untuk meningkatkan sikap dan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Pangudi Luhur Giriwoyo -

0 0 207

Efektivitas penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap motivasi, tanggapan, dan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA Pangudi Luhur St. Vincentius Giriwoyo pada pokok bahasan statistika tahun ajaran 2

0 7 297