tahap-tahap metode pembelajaran kooperatif tipe STAD. Akan tetapi waktu yang direncanakan dengan keterlaksanaan di kelas sedikit
berbeda. Waktu dalam pelaksanaan lebih lama jika dibandingkan waktu yang telah direncanakan dalam RPP. Hal ini dikarenakan siswa
masih kesulitan untuk menangkap pemahaman pada materi yang disampaikan guru. Sehingga guru harus menyampaikan materi secara
sedikit lebih lambat. Akan tetapi biarpun lebih lambat dari yang direncanakan secara keseluruhan proses pembelajaran dengan
menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD berjalan sesuai prosedur dan RPP yang telah dibuat.
2. Hasil Belajar Siswa
a. Pembahasan Hasil Belajar Siswa pada Materi Data Tunggal
Keberhasilan pembelajaran matematika menggunakan metode Student Team Achievement Devision STAD diukur
dengan menggunakan nilai tes hasil belajar siswa. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM kompetensi dasar 1.3 dengan materi
ukuran pemusatan data, ukuran letak data, dan ukuran penyebaran data pada data tunggal yang ditetapkan sekolah adalah 70.
Berdasarkan analisis tes hasil belajar siswa pada materi data tunggal yang dapat dilihat pada tabel 4.10
dan berdasarkan KKM yang ditetapkan sekolah, maka dapat diperoleh jumlah siswa yang
nilainya memenuhi KKM sebanyak 15 siswa dan yang tidak memenuhi KKM sebanyak 5 orang. Rata-rata nilai siswa kelas XI
IPS 1 SMA Pangudi Luhur St. Vincentius Giriwoyo pada tes hasil
belajar adalah 77,37. Persentase siswa yang tuntas pada tes hasil belajar ini adalah 75 sedangkan persentase siswa yang tidak
tuntas adalah 25. Hasil belajar siswa kelas XI IPS I kelas penelitian bila
kemudian dilihat berdasarkan hasil belajar dari nilai kelas XI IPS di tahun ajaran satu tahun yang lalu yaitu tahun ajaran 2011-2012
yang diajar oleh guru yang sama dan dengan batas tuntas 70, tetapi bukan merupakan kelas penelitian, diperoleh hasil belajar
pembanding sebagai berikut :
Tabel 4.26 Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Pangudi Luhur St. Vincentius Giriwoyo pada Materi Data Tunggal
Kelas Jumlah
Siswa Jumlah Siswa yang
Nilai Rata- rata Kelas
Persentase Ketuntasan
Kelas Tuntas
Tidak Tuntas
XI IPS 1 20
15 5
77,39 75
XI IPS 1 36
7 29
49,44 19,4
XI IPS 2 33
3 30
34,27 9,09
Keterangan : Kelas penelitian yang diajar dengan metode STAD
b. Pembahasan Hasil Belajar Siswa pada Materi Data Kelompok
Keberhasilan pembelajaran matematika menggunakan metode Student Team Achievement Devision STAD diukur
dengan menggunakan nilai tes hasil belajar siswa. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM kompetensi dasar 1.3 dengan materi
ukuran pemusatan data, ukuran letak data, dan ukuran penyebaran data pada data kelompok yang ditetapkan sekolah adalah 70.
Berdasarkan analisis tes hasil belajar siswa pada materi data kelompok yang dapat dilihat pada tabel 4.11
dan berdasarkan KKM yang ditetapkan sekolah dapat diperoleh jumlah siswa yang
nilainya memenuhi KKM sebanyak 14 siswa dan yang tidak memenuhi KKM sebanyak 6 orang. Rata-rata nilai siswa kelas XI
IPS 1 SMA Pangudi Luhur St. Vincentius Giriwoyo pada tes hasil belajar adalah 77,92. Persentase siswa yang tuntas pada tes hasil
belajar ini adalah 70 sedangkan persentase siswa yang tidak tuntas adalah 30.
Hasil belajar siswa kelas XI IPS I kelas penelitian bila kemudian dilihat berdasarkan hasil belajar dari nilai kelas XI IPS
di tahun ajaran satu tahun yang lalu yaitu tahun ajaran 2011-2012 yang diajar oleh guru yang sama dan dengan batas tuntas 70, tetapi
bukan merupakan kelas penelitian, diperoleh hasil belajar pembanding sebagai berikut :
Tabel 4.27 Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Pangudi Luhur Vincentius Giriwoyo pada Materi Data Kelompok
Kelas Jumlah
Siswa Jumlah Siswa yang
Nilai Rata- rata Kelas
Persentase Ketuntasan
Kelas Tuntas
Tidak Tuntas
XI IPS 1 20
14 6
77,92 70
XI IPS 1 36
10 26
51,33 27,78
XI IPS 2 33
9 24
55,12 27,27
Keterangan : Kelas penelitian yang diajar dengan metode STAD
3. Motivasi Siswa
