1. Home
  2. Lainnya

Ujicoba Instrumen Tes Hasil Belajar Siswa Materi Data Ujicoba Instrumen Tes Hasil Belajar Siswa Materi Data

bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan realibilitas instrumen hasil belajar tersebut.

2. Ujicoba Instrumen Tes Hasil Belajar Siswa

a. Ujicoba Instrumen Tes Hasil Belajar Siswa Materi Data

Tunggal Sebelum penelitian dilakukan, terlebih dahulu dilaksanakan uji coba instrumen tes hasil belajar siswa hal ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas soal tes. Uji coba dilaksanakan hari Selasa, 31 Juli 2012 di kelas XI IPS 2 SMA Pangudi Luhur St. Vincentius Yogyakarta. Dalam uji coba tes hasil belajar, peneliti perlu mengukur tingkat validitas setiap item soal. Sehingga peneliti dapat menentukan soal yang dianggap valid dan layak sebagai soal tes hasil belajar dalam penelitian. Dari hasil perhitungan validitas setiap butir soal diperoleh hasil berikut : Tabel 4.1 Rangkuman Hasil Validitas Soal Materi Data Tunggal No. Soal Nilai Interpretasi Kesimpulan 1 0,257 0,433 Validitas rendah Tidak valid 2 0,242 Validitas rendah Tidak valid 3 0,755 Validitas tinggi Valid 4 0,482 Validitas cukup Valid 5 0,496 Validitas cukup Valid 6 0,389 Validitas rendah Tidak valid 7 0,199 Validitas sangat rendah Tidak valid Rincian proses perhitungan pada tiap butir soal pada uji coba hasil belajar materi data tunggal dapat dilihat pada lampiran 13 .

b. Ujicoba Instrumen Tes Hasil Belajar Siswa Materi Data

Kelompok Sebelum penelitian dilakukan, terlebih dahulu dilaksanakan uji coba instrumen tes hasil belajar siswa hal ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas soal tes. Uji coba dilaksanakan hari Selasa, 4 September 2012 di kelas XI IPS 2 SMA Pangudi Luhur St. Vincentius Yogyakarta. Dalam uji coba tes hasil belajar, peneliti perlu mengukur tingkat validitas setiap item soal. Sehingga peneliti dapat menentukan soal yang dianggap valid dan layak sebagai soal tes hasil belajar dalam penelitian. Dari hasil perhitungan validitas setiap butir soal diperoleh hasil berikut : Tabel 4.2 Rangkuman Hasil Validitas Soal Materi Data Kelompok No. Soal Nilai Interpretasi Kesimpulan 1 0,88 0,468 Validitas sangat tinggi Valid 2 0,61 Validitas tinggi Valid 3 0,68 Validitas tinggi Valid Rincian proses perhitungan pada tiap butir soal pada uji coba hasil belajar materi data kelompok dapat dilihat pada lampiran 13 .

3. Revisi Soal Ujicoba Hasil Belajar Siswa Materi Data Tunggal

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

EFEKTIVITAS METODE KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI POKOK BAHASAN LINGKUNGAN

0 9 124

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dan model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan persamaan garis lurus untuk meningkatkan sikap dan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Pangudi Luhur Giriwoyo -

0 0 207

Efektivitas penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap motivasi, tanggapan, dan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 SMA Pangudi Luhur St. Vincentius Giriwoyo pada pokok bahasan statistika tahun ajaran 2

0 7 297