44
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Sekolah yang dijadikan tempat penelitian adalah MAN 4 Jakarta. Berada di Jl. Ciputat Raya RT 00508, Kelurahan Pondok Pinang, Kecamatan Kebayoran Lama,
Kotamadya Jakarta Selatan, Provinsi DKI Jakarta 12310. Adapun waktu yang diperlukan dalam penelitian ini adalah pada tahun ajaran 2013-2014 yaitu bulan
Desember sampai bulan Februari. Adapun keterangannya sebagai berikut:
Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian
No Tanggal
Kegiatan Sumber Data
1. 10 Desember 2013
Memberikan surat
izin penelitian
dan izin
observasi Bidang
Kehumasan Hj. Yunarni Siregar,
M.Pd 2.
13 Desember 2013 Meminta rekomendasi di
Kanwil Depag Kepala
Bidang Pendidikan Madrasah
3. 07 Januari 2014
Wawancara guru bid. studi Fiqih dan meminta data ke
Khairunnisa, S.Ag dan Bag. TU
TU 4.
09 Januari 2014 Wawancara guru bid. studi
Qur’an Hadits
dan observasi di dalam kelas
Dra. Hj. Kholiyah, M.A
5. 17 Januari 2014
Wawancara guru bid. studi Sejarah
Dra. Rosmaniar
6. 20 Januari 2014
Penyebaran angket untuk kelas X
Kelas X
MAN 4
Jakarta 7.
27 Januari 2014 Observasi di dalam kelas
Drs. H. Elang Charta 8.
28 Januari 2014 Wawancara guru bid. studi
Aqidah Akhlak Drs. H. Elang Charta
9. 07 Februari 2014
Wawancara Wakil Kepala Sekolah MAN 4 Jakarta
Drs. Agus Mudhofar
10. 07 Februari 2014 Meminta surat telah selesai
melakukan penelitian dari sekolah
Bag. TU
B. Metode Penelitian
Setiap penelitian memerlukan cara atau metode untuk mendapatkan segala informasi yang terkait dengan judul penelitian. Untuk memudahkan pengumpulan
data, fakta dan informasi yang akan mengungkapkan dan menjelaskan permasalahan dalam penelitian tentang peran kompetensi profesional guru pendidikan agama Islam
dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MAN 4 Jakarta, penulis menggunakan meto
de “Deskriptif” yaitu penelitian yang tidak menguji hipotesis tertentu, tetapi hanya menggambarkan apa adanya tentang sesuatu gejala atau kejadian.
1
Data yang
1
Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2002, h. 234.
dikumpulkan mula-mula disusun, dijelaskan dan kemudian dianalisa sehingga metode ini sering pula disebut sebagai metode analitik.
2
Sedangkan penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan guna mendapatkan data-data dan teori-teori yang berasal dari buku bacaan ataupun sumber
lainnya yang sesuai dengan judul yang terkait mengenai peran kompetensi profesional guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Serta untuk
memperoleh data dan informasi adalah dengan penelitian lapangan field research yaitu penelitian dilakukan dengan meneliti secara langsung objek penelitian yang
ditentukan yaitu di MAN 4 Jakarta. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan
teknik “Deskriptif Kualitatif”.
C. Unit Analisa
1. populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, empat orang guru PAI, serta siswai kelas X MAN 4 Jakarta yang berjumlah 291 orang siswa pada tahun
ajaran 20132014. 2.
Sampel Sampel adalah beberapa bagian kecil atau cuplikan yang ditarik dari
populasi.
3
Dikarenakan beberapa pertimbangan maka penulis tidak menjadikan seluruh siswa sebagai sampel. Dari jumlah populasi tersebut diambil 20 sebagai
sampel sebanyak 29,2 dibulatkan menjadi 30. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu probability sampling,
dengan teknik pengambilan sampel yaitu sampel random sampling atau pengambilan secara acak. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak atau random dengan
mengundi nomor daftar hadir absen siswa kelas X MAN 4 Jakarta.
2
Winarno Surakhmad, Pengantar Penelitian Ilmiah, Bandung: PT. Tarsito, 1990, h. 140.
3
Alimuddin Tuwu, Pengantar Metode Penelitian, Jakarta: UI Press, 1993, h. 160.
Kategori