46 1
Uji coba terbatas Uji coba terbatas dilaksanakan pada 6 siswa yang
heterogen, hasil ujicoba terbatas selanjutnya digunakan untuk merevisi produk sebelum diujicobakn pada uji coba lapangan.
2 Uji coba lapangan
Uji coba lapangan dilakukan kepada 17 siswa. Tujuan uji coba lapangan adalah untuk mengetahui penilaian siswa atau
respon siswa terhadap produk media yang dikembangkan dan mengetahui tingkat pemahaman siswa yaitu pada aspek kognitif.
C. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD N Seyegan. Yang beralamatkan di dusun Seyegan, Srihardono, Pundong, Bantul, Yogyakarta
dengan jumlah siswa 23 siswa. Subjek penelitian ini sebagai sasaran uji coba.
D. Waktu Penelitian
Pengambilan data dilakukan pada semester II Kelas V SD tahun ajaran 20152016 pada tanggal 1
–15 Februari 2016.
E. Jenis Data
Data hasil penelitian merupakan data tentang kelayakan media. Berupa data penilaian dari ahli materi, ahli media, penilaian praktisi, dan
respon siswa uji coba. Data ini meliputi skor penilaian dari masing-maisng aspek.
47
F. Instrumen Pengumpulan Data
1. Angket
Instrumen penelitian digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data mengenai hasil pengembangan produk. Instrumen yang disusun
dalam penelitian ini berupa angket. Dalam angket tersebut pilihan jawaban menggunakan Skala Likert. Skala Likert digunakan dalam
mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok tentang kejadian atau gejala sosial. Angket ditujukan kepada ahli media,
ahli materi, praktisi pembelajaran, dan siswa kelas V SD. Lembar angket pada penelitian ini dikembangkan mengacu pada teori
yang dikemukakan oleh Sa’adun Akbar 2013: 121-122, Azhar Arsyad 2009: 106, dan Wina Sanjaya 2008: 226 namun dikembangkan sesuai
dengan media yang akan disajikan. Angket yang digunakan terdiri dari instrumen validasi ahli materi, instrumen ahli media, instrumen penilaian
praktisi pembelajaran, instrumen penilaian siswa dengan kisi-kisi terlampir.
2. Tes
Tes merupakan alat untuk mengukur atau mengumpulkan informasi karakteristik suatu objek. Tes ini digunakan untuk mengukur tingkat
pemahaman siswa terhadap materi daur air bedasarkan aspek kognitif. Dalam melakukan tes diperlukan instrumen yang berupa soal. Sebelum
membuat soal maka perlu disusun kisi-kisi terlebih dahulu terlampir.
