53 7.4.2
Memahami daur air 7.4.3
Menggambarkan skema daur air 7.4.4
Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air 7.5.1
Menyebutkan cara menghemat air
d. Tujuan
1. Setelah bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan kegunaan air
dengan benar 2.
Setelah mengamati media daur air, siswa dapat menjelaskan daur air dengan benar
3. Setelah bertanya jawab dan mengamati media daur air, siswa dapat
mengambar skema daur air dengan benar 4.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan beberapa kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air dengan benar
5. Setelah bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan cara menghemat air
dengan benar
B. Deskripsi Hasil Tahap Perencanaan Design
1. Pemilihan Media
Pada tahap ini dilakukan pemilihan media yang sesuai dengan materi dan karakteristik peserta didik. Kemudian mengumpulkan alat dan
bahan yang digunakan dalam pembuatan media tersebut. Bahan tersebut diantaranya sterofoam, resin, katalis, serat fiber, kayu, kawat, benang,
spon ati, cat, alumunium foil, lem bakar, wadah dari seng, dan plastik
54 tebal. Sedangkan alat yang digunakan meliputi tang, gunting, jarum,
double tape, gergaji, kuas, cutter, meteran, dan alat untuk membakar lem.
2. Desain Awal Media
Setelah semua alat dan bahan terkumpul kemudian mulai membuat media menggunakan bahan-bahan yang sederhana terlebih dahulu yaitu
dari sterofoam. Pembuatan desain ini bertujuan untuk memvisualisasikan ide dalam mengembangan media diorama daur air. Kemudian desain
tersebut dikonsultasikan kepada ahli media dan dilakukan perbaikan sehingga menjadi desain yang lebih lengkap dan jelas.
Gambar 5 . Desain Awal Setelah desain awal disetujui kemudian dilakukan pembuatan
media pembelajaran diorama daur air dengan menggunakan bahan yang sebenarnya dan lebih diperbaiki lagi sesuai dengan masukan yang
diperoleh.
Gambar 6. Desain Setelah Diperbaiki dan Dibuat dengan Bahan yang Sebenarnya
