14 g.
Pendekatan lingkungan h.
Sains teknologi masyarakat Dari beberapa pendapat ahli di atas dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran IPA di sekolah dasar bertujuan untuk menanamkan sikap ilmiah kepada siswa agar dapat memecahkan masalah yang dihadapi secara
sistematis. Melalui kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan media
diorama daur air dapat menanamkan sikap ilmiah kepada siswa. Sikap ilmiah tersebut diperoleh melalui kegiatan penelitian menggunakan media
diorama daur air. Dengan adanya kegiatan tersebut, siswa diarahkan untuk mendapatkan suatu kesimpulan dari serangkaian aktivitas pembelajaran
sehingga seolah-olah siswa menemukan sendiri pengetahuannya.
B. Analisis Kompetensi Dasar Kuikulum KTSP
Menurut Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan IPA berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan
hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep- konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan.
Ruang lingkup bahan kajian IPA untuk SDMI menurut kurikulum KTSP meliputi aspek berikut:
1. Makhluk hidup dan proses kehidupan, yaitu manusia, hewan, tumbuhan
dan interaksinya dengan lingkungan, serta kesehatan 2.
Bendamateri, sifat-sifat dan kegunaannya meliputi: cair, padat dan gas 3.
Energi dan perubahannya meliputi: gaya, bunyi, panas, magnet, listrik, cahaya dan pesawat sederhana
4. Bumi dan alam semesta meliputi: tanah, bumi, tata surya, dan benda-
benda langit lainnya.
15 Berikut ini daftar salah satu kompetensi dasar yang dapat
menunjang mata pelajaran IPA di kelas V. Tabel 1. Daftar Kompetensi IPA pada Kurikulum KTSP
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Bumi dan Alam Semesta
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya
dengan penggunaan sumber daya alam
7.1 Mendeskripsikan proses
pembentukan tanah karena pelapukan
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis tanah
7.3 Mendeskripsikan struktur bumi 7.4 Mendeskripsikan proses daur air
dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya
7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air
7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan
dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan
7.7 Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat
mengubah permukaan bumi pertanian, perkotaan, dsb
Media yang dikembangkan merupakan media pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam mempelajari daur air. Berdasarkan kurikulum KTSP,
daur air merupakan bagian dari materi bumi dan alam semesta pada standar kompetensi “memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya
dengan penggunaan sumber daya alam”. Standar kompetensi tersebut disederhanakan dalam kompetensi dasar menjadi beberapa materi yang
berhubungan dengan daur air yaitu “mendiskripsikan daur air dan kegiatan
manusia yang mempengaruhinya” dan “ mendiskripsikan perlunya menghemat air”.
