13 terampil dalam memberdayakan orang lain sehingga mampu seluruh
sumber daya dapat berkoordinasi untuk mencapai tujuan organisasi. Manajemen pendidikan merupakan gabungan dari dua kata
yang memiliki satu makna. Manajemen pendidikan merupakan proses manajemen
dalam pelaksanaan
tugas pendidikan
dengan mendayagunakan segala sumber secara efisien untuk mencapai tujuan
secara efektif Engkoswara dan Aaan, 2011: 87. Didin dan Imam 2013: 118 menyiratkan manajemen pendidikan sebagai alat untuk
seluruh proses
kegiatan pada
bidang pendidikan
dengan mendayagunakan seluruh sumber daya yang ada. Oleh karena itu dapat
disimpulkan bahwa, manajemen pendidikan merupakan kegiatan mengelola pendidikan dengan mendayagunakan pihak-pihak yang
terampil sehingga tercapainya tujuan pendidikan yang efektif dan efisien.
2. Tujuan dan Manfaat Manajemen Pendidikan
Penerapan manajemen pendidikan sangat berpengaruh terhadap pelaksanaan pendidikan itu sendiri. Berikut beberapa tujuan dan
manfaat dari manajemen pendidikan menurut beberapa sumber: a.
Terbekalinya tenaga kependidikan dengan teoritentang prosesdan tugas administrasi pendidikan Didin dan Imam, 2013: 125
b. Dapat mendayagunakan berbagai sumber secara teratur secara
efektif dan efisien Mulyono, 2010: 55
14 c.
Terukurnya keberhasilan tujuan organisasi melalui konsep efektif dan efisien. Engkoswara dan Aan, 2011: 90
d. Terciptanya peserta didik yang aktif mengembangkan potensi
dirinya untuk memiliki pengendalian diri, kecerdasan, akhlak mulia, dan keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, dan
negara. Didin dan Imam, 2013: 125
3. Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan
Pelaksanaannya, manajemen pendidikan memerlukan berbagai fungsi manajemen. Fungsi-fungsi manajemen pada umumnya meliputi
perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengawasan Didin dan Imam, 2013: 126 :
a. Perencanaan Planning
Perencanaan merupakan proses paling awal dalam keseluruhan fungsi manajemen. Perencanaan adalah proses
kegiatan yang menyiapkan secara sistematis kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan yang diharapkan Didin dan
Imam, 2013: 126. Merencanakan pada dasarnya membuat keputusan mengenai arah yang akan dituju, tindakan yang akan
diambil, sumber daya yang akan diolah dan metode yang akan dipilih untuk digunakan Engkoswara dan Aan, 2011: 94.
Aspek perencanaan menurut Didin dan Imam 2013: 127 meliputi apa yang dilakukan, siapa yang melakukan, kapan
