Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi KESIMPULAN DAN SARAN

4 Pak Ahmad akan membagi 60 buah jeruk dan 42 buah mangga kepada tetangganya sama banyak. Buah-buah tersebut dimasukkan ke dalam plastic. Tolonglah Pak Ahmad menghitung banyaknya tetangga yang dapat menerima dua macam buah tersebut 30 Total Skor 100 Tangerang, 14 November 2013 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Peneliti Trisye Herawati, S.Pd Rima Musyifah KELAS EKSPERIMEN Diskusikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan teman sekelompokmu Tentukan FPB dan KPK dari 30 dan 36 Jawab: Mencari FPB Langkah pertama, Untuk mencari FPB yaitu tentukan terlebih dahulu faktor dari bilangan 30 dan 36 Faktor 30 = Faktor 36 = Langkah kedua, Mencari faktor persekutuan yaitu tentukan bilangan berapa saja yang sama? Langkah ketiga, Carilah factor persekutuan yang terbesar Jadi, FPB dari 30 dan 36 adalah … Mencari KPK Langkah pertama, Untuk mencari KPK yaitu tentukan terlebih dahulu kelipatan dari bilangan 30 dan 36 Kelipatan 30 = Kelipatan 36 = Langkah kedua, Mencari kelipatan persekutuan yaitu tentukan bilangan berapa saja yang sama? Langkah ketiga, Tentukan kelipatan persekutuan yang terkecil? Cara kedua untuk mencari FPB dan KPK dari 30 dan 36 yaitu dengan factor prima. Langkah pertama, Carilah faktorisasi dari 30 dan 36 gunakan pohon faktor 30 = 36 = Langkah kedua, Untuk mencari FPB yaitu pilih faktor yang sama dengan pangkat terkecil … x … = Jadi, FPB dari 30 dan 36 adalah … Langkah ketiga, Untuk mencari KPK yaitu masukan semua factor terbesar, walaupun tidak sama … x …x … = Jadi, KPK dari 30 dan 36 adalah … Latihan 1. KPK dari bilangan 12 dan 18 adalah … 2. Tono dan Anton sedang lari pagi. Setiap 15 m Tono berhenti untuk beristirahat, sedangkan Anton berhenti beristirahat setiap 20 m. jika Tono dan Anton mengambil start pada tempat yang sama, berapa m jarak pertama kali mereka berhenti beristirahat di tempat yang sama dengan jarak awal mereka mengambil start?Sebutkan macam-macam kegunaan barang dan jasa 3. FPB dari bilangan 18 dan 24 adalah … 4. Pak Ahmad akan membagi 60 buah jeruk dan 42 buah mangga kepada tetangganya sama banyak. Buah-buah tersebut dimasukkan ke dalam plasti. Tolonglah Pak Ahmad menghitung banyaknya tetangga yang dapat menerima dua macam buah tersebut RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SDN Perum Suradita Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : V1 Ganjil Pertemuan Ke- : 3 tiga Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit 1 x pertemuan Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB Indikator : 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan KPK 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan FPB Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai pembelajaran : 1. Siswa dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan KPK 2. Siswa dapat memecahkan masalah yang berkaitan dengan FPB Materi Pembelajaran : Penyelesaian masalah yang berkaitan dengan FPB dan KPK Strategi Pembelajaran : 1. Model Pembelajaran : Kooperatif 2. Tipe : STAD Langkah-Langkah Pembelajaran : No Kegiatan Pembelajaran Karakter 1 Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk membaca doa sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran serta mengisi daftar kelas b. Guru menyampaikan indikator hasil belajar yang harus dicapai c. Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali materi KPK dan FPB yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari d. Guru menyampaikan materi tentang pemecahan masalah yang berkaitan dengan FPB dan KPK dengan metode tanya jawab Religius dan disiplin Perhatian Rasa ingin tahu 2 Kegiatan Inti

A. Eksplorasi

a. Siswa duduk secara berkelompok sesuai yang ditentukan oleh guru dan mendengarkan intruksi guru mengenai tata cara diskusi kelompok b. Setiap kelompok diberikan lembar tugas yang harus diisi oleh masing-masing anggota kelompok kemudian saling menjelaskan jawaban satu sama lain diskusi kelompok c. Kelompok yang ditunjuk oleh guru agar mempersentasikan hasil diskusi kelompok

B. Elaborasi

a. Siswa kembali duduk ke posisi semula b. Guru membagikan soal kuis kepada siswa dan siswa menjawab secara individu Perhatian dan disiplin Kerjasama dan tanggung jawab Rasa percaya diri Disiplin c. Siswa mengumpulkan soal yang telah dijawab sesuai waktu yang telah ditentukan oleh guru. d. Guru memeriksa dan menilai hasil pekerjaan siswa

C. Konfirmasi

a. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberi penguatan dan penyimpulan c. Mengecek kembali indikator yang belum tercapai. Komunikatif 3 Kegiatan Penutup a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan b. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima Kerja keras Semangat kebangsaan dan rasa ingin tahu Sumber dan Media Pembelajaran : 1. Sumber : Buku Paket Matematika Kelas V, BSE, LKS 2. Media : Lembar Tugas kelompok, Lembar Soal Kuis Evaluasi Pembelajaran : Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Tes Tertulis Uraian 1. Pak Dony dan Pak Heran adalah dua satpam yang berjaga di perusahaan yang berdekatan. Setiap berjaga 6 hari Pak Dony libur satu

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang diajarkan melalui pendekatan kooperatif teknik: student team achievement divisions (STAD) dan teknik Group Investigation (GI)

0 36 221

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152