Eksplorasi Elaborasi KESIMPULAN DAN SARAN

c. Siswa mengumpulkan soal yang telah dijawab sesuai waktu yang telah ditentukan oleh guru. d. Guru memeriksa dan menilai hasil pekerjaan siswa

C. Konfirmasi

a. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberi penguatan dan penyimpulan c. Mengecek kembali indikator yang belum tercapai. Komunikatif 3 Kegiatan Penutup a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan b. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu menentukan KPK dan FPB dengan menggunakan faktor prima Kerja keras Semangat kebangsaan dan rasa ingin tahu Sumber dan Media Pembelajaran : 1. Sumber : Buku Paket Matematika Kelas V, BSE, LKS 2. Media : Lembar Tugas kelompok, Lembar Soal Kuis Evaluasi Pembelajaran : Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Tes Tertulis Uraian 1. Pak Dony dan Pak Heran adalah dua satpam yang berjaga di perusahaan yang berdekatan. Setiap berjaga 6 hari Pak Dony libur satu hari, sedangkan Pak Heran mendapat libur sehari setelah berjaga 8 hari. Jika tanggal 1 Oktober Pak Dony dan Pak Heran libur bersamaan, tanggal berapa mereka dapat libur bersamaan lagi? 2. Pecahan paling sederhana dari ? Penskoran : No Butir Soal Skor 1 2 Pak Dony dan Pak Heran adalah dua satpam yang berjaga di perusahaan yang berdekatan. Setiap berjaga 6 hari Pak Dony libur satu hari, sedangkan Pak Heran mendapat libur sehari setelah berjaga 8 hari. Jika tanggal 1 Oktober Pak Dony dan Pak Heran libur bersamaan, tanggal berapa mereka dapat libur bersamaan lagi? Pecahan paling sederhana dari ? 50 50 Total Skor 100 Tangerang, 15 November 2013 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Peneliti Trisye Herawati, S.Pd Rima Musyifah KELAS EKSPERIMEN Diskusikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan teman sekelompokmu Langkah 1 , cari masalahnya apa? Kedua pita memiliki ukuran panjang yang berbeda, namun kedua pita tersebut dapat dipotong menjadi beberapa potongan yang memiliki ukuran yang sama panjang tanpa harus menyisakan pita. Jadi berapa ukuran yang dapat habis dibagi 30 dan 45? , karena yang dicari potongan pita potongan pita terpanjang maka berapa factor terbesar dari 30 dan 45?. Sehingga kita akan tahu berapa potongan yang dapat dibuat dari pita 1 dan pita 2 Langkah 2 , apa rencana selanjutnya? Kita cari faktor persekutuan dari 30 dan 45. Kemudian hasilnya sebagai ukuran terpanjang untuk membagi pita 1 dan pita 2 menjadi beberapa potongan. Langkah 3, selesaikan masalah seuai rencana Faktor dari 30 = Faktor dari 45 = Faktor persekutuan dari 30 dan 45 = Faktor persekutuan terbesar = Dua buah pita masing-masing memiliki panjang 30 cm dan 45 cm. Pita tersebut akan dipotong menjadi beberapa bagian yang sama panjang. Berapa potongan ukuran pita terpanjang yang dapat dibuat dari kedua pita tersebut? Pita 1 panjang 30 cm Pita 2 panjang 45 cm Pita 1 : ukur an 30 cm, 30 : …. = …. Potong Pita 2 : ukuran 45 cm, 45 : …. = …. Potong Langkah 4, bagaimana hasilnya? Pita pertama dapat dibagi menjadi …. Poyongan dan pita kedua dapat dibagi menjadi …. Potongan. Langkah 5, cek kembali hasilnya Jumlah potongan x hasil FPB dari 30 dan 45 = ukuran pita semula …. X …. = …. pita 1 …. X …. = …. pita 2 Langkah 1, apa masalahnya? Apabila umur Pak Micheal dibagi 2, 3, 4, atau 5, semuanya sisa 1. Berarti jika umur Pak Micheal dikurangi satu, maka ada kelipatan persekutuan 2, 3, 4, dan 5. Kemudian jika Pak Micheal dapat berlari itu artinya beliau belum terlalu tua. Jadi diperkirakan umur Pak Micheal tidak lebih dari 80 tahun. Jadi berapa kelipatan 2, 3, 4, dan 5 yang hasilnya tidak lebih dari 80? Langkah 2 , apa rencananya? Kita cari bilangan persekutuan dari 2, 3, 4, dan 5. Kemudian setelah itu hasilnya ditambahkan 1. Selanjtnya pilih satu atau lebih yang hasilnya kurang dari 80. Langkah 3 , selesaikan masalah tersebut Kelipatan 2 = Kelipatan 3 = Kelipatan 4 = Kelipatan 5 = Kelipatan persekutuan dari 2, 3, 4, dan 5 antara lain … Ketika melihat Pak Micheal berolah raga lari pagi, Jono membuat teka-teki untuk teman-temannya. “jika bilangan umur Pak Micheal dibagi dengan dengan 2, maka akan diperoleh sisa 1”, katanya “kemudian, jika bilangan umur Pak Micheal dibagi dengan 3, 4, atau 5 juga akan diperoleh sisa 1, berapakah umur Pak Micheal”? Kemudian hasilnya ditambah 1 jadi …. Jadi hasilnya yang kurang dari 80 adalah …. Langkah 4 , bagaimana hasilnya? Jadi umur Pak Micheal …. Tahun Langkah 5 , mengecek kembali, Bilangan 61, jika dibagi 2 akan sisa satu, jika dibagi 3 juga akan sisa satu, jika dibagi 4 akan sisa satu dan jika dibagi 5 juga akan sisa satu. Latihan 1. Pak Dony dan Pak Heran adalah dua satpam yang berjaga di perusahaan yang berdekatan. Setiap berjaga 6 hari Pak Dony libur satu hari, sedangkan Pak Heran mendapat libur sehari setelah berjaga 8 hari. Jika tanggal 1 Oktober Pak Dony dan Pak Heran libur bersamaan, tanggal berapa mereka dapat libur bersamaan lagi? 2. Pecahan paling sederhana dari ? LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS KONTROL Nama Sekolah : SDN Perum Suradita Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : V1 Ganjil Pertemuan Ke- : 1 Satu Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit 1 x pertemuan Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.2 Menggunakan faktor prima untuk menentukan KPK dan FPB Indikator : Menjelaskan cara menentukan faktor, faktor prima, dan faktorisasi prima Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai pembelajaran siswa dapat menentukan faktor, faktor prima, dan faktorisasi prima Materi Pembelajaran : Faktor, Faktor prima, dan Faktorisasi Strategi Pembelajaran : 1. Model Pembelajaran : Konvensional 2. Teknik : Ekspositori dan latihan Langkah-Langkah Pembelajaran : No Kegiatan Pembelajaran Karakter 1 Pendahuluan a. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk membaca doa sebelum melaksanakan kegiatan pembelajaran serta mengisi daftar kelas b. Guru menyampaikan indikator hasil belajar yang harus dicapai c. Guru mengajak siswa untuk mengingat kembali materi bilangan prima yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari Religius dan disiplin Perhatian 2 Kegiatan Inti

A. Eksplorasi

a. Guru menyampaikan materi faktor prima dan faktorisasi prima dengan metode ekspositori dan siswa memperhatikan materi yang disampaikan guru dan bertanya jika ada yang belum dipahami b. Guru memberi contoh soal serta cara penyelesaiannya sedangkan siswa memeperhatikan contoh soal yang disampaikan guru.

B. Elaborasi

a. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru secara individu tentang faktor, faktor prima, dan faktorisasi prima b. Guru meminta beberapa siswa mengerjakan hasil pekerjannya ke depan kelas c. Guru bersama siswa mengoreksi dan membahas soal yang telah dijawab oleh siswa lainnya Rasa ingin tahu Perhatian Mandiri Rasa percaya diri

C. Konfirmasi

a. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberi penguatan dan penyimpulan c. Mengecek kembali indikator yang belum tercapai. Perhatian Komunikatif 3 Kegiatan Penutup c. Guru bersama siswa membuat kesimpulan d. Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi berikutnya, yaitu menentukan faktor, faktor prima, dan faktorisasi prima Kerja keras Semangat kebangsaan dan rasa ingin tahu Sumber dan Media Pembelajaran : 1. Sumber : Buku Paket Matematika Kelas V, BSE, LKS 2. Media : Lembar kerja siswa Evaluasi Pembelajaran : Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Mengetahui arti faktor, faktor prima, dan faktorisasi prima Tes Tertulis Uraian 1. Bilangan yang merupakan faktor dari 36 adalah … 2. Bilangan prima yang merupakan faktor dari 27 dan 30 adalah … 3. Faktor prima dari bilangan 36 adalah … 4. Faktorisasi prima dari bilangan 81 adalah … 5. Sebuah bangun persegi panjang, panjangnya 5 cm dan lebarnya 6 cm, dengan luas yang sama sebutkan berapa persegi panjang yang dapat dibentuk Penskoran : No Butir Soal Skor 1 2 3 4 5 Bilangan yang merupakan faktor dari 36 adalah … Bilangan prima yang merupakan faktor dari 27 dan 30 adalah … Faktor prima dari bilangan 36 adalah … Faktorisasi prima dari bilangan 81 adalah … Sebuah bangun persegi panjang, panjangnya 5 cm dan lebarnya 6 cm, dengan luas yang sama sebutkan berapa persegi panjang yang dapat dibentuk 15 15 15 15 40 Total Skor 100 Tangerang, 12 November 2013 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Peneliti Trisye Herawati, S.Pd Rima Musyifah