8
BAB II KAJIAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS
PENELITIAN
A. Kajian Teori
1. Model Pembelajaran Kooperatif
a. Pengertian Model Pembelajaran Kooperatif
Menurut Mohammad Surya menjelaskan bahwa “pembelajaran adalah suatu proses yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu
perubahan perilaku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil dari pengalaman individu sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya”.
1
Pendapat lain mengatakan bahwa “pembelajaran adalah suatu kombinasi yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, material,
fasilitas, perlengkapan, dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran”.
2
Pembelajaran kooperatif menurut Yatim Riyanto yaitu “model pembelajaran yang dirancang untuk membelajarkan kecakapan
akademik academic skill, sekaligus keterampilan sosial social skill termasuk interpersonal skil”.
3
Pembelajaran kooperatif merupakan suatu model pembelajaran yang menuntut siswa untuk bekerja sama
dalam mencapai suatu tujuan pembelajaran. Dalam hal ini, seluruh anggota kelompok diharapkan saling membantu satu sama lain
sehingga permasalahan setiap anggota dalam kelompok dapat diatasi. Menurut Slavin, “dalam metode pembelajaran kooperatif para
siswa akan duduk bersama dalam kelompok yang beranggotakan empat orang untuk menguasai materi yang disampaikan oleh
1
Masitoh dan Laksmi Dewi, Strategi Pembelajaran, Jakarta Pusat: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Depag RI, 2009, cet. I, hal. 7.
2
Masitoh , ibid, hal.8
3
Yatim Riyanto, Paradigma Baru Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2009, hal. 267.
guru”.
4
Metode pembelajaran kooperatif siswa dituntut untuk menguasai suatu materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
Menurut Made Wena “pembelajaran kooperatif adalah system pembelajaran yang berusaha memanfaatkan teman sejawat siswa lain
sebagai sumber belajar, disamping guru dan sumber belajar yang lainnya”.
5
Pembelajaran kooperatif merupakan pembelajaran yang membentuk siswa menjadi kelompok kecil untuk mempelajari sesuatu
secara bersama-sama di dalam kelompoknya. Menurut Priyanto pembelajaran kooperatif merupakan
salah satu model pembelajaran kelompok yang memiliki aturan-aturan tertentu.Prinsip dasar pembelajaran kooperatif
adalah siswa membentuk kelompok kecil dan saling mengajar sesamanya
untuk mencapai
tujuan bersama.Dalam
pembelajaran kooperatif siswa pandai mengajar siswa yang kurang pandai tanpa merasa dirugikan.Siswa kurang pandai
dapat belajar dalam suasana yang menyenangkan karena banyak teman yang membantu dan memotivasinya. Siswa yang
sebelumnya terbiasa bersikap pasif setelah menggunakan pembelajaran kooperatif akan terpaksa berpartisipasi secara
aktif agar bisa diterima oleh anggota kelompoknya.
6
Melalui pembelajaran kooperatif siswa diberikan kesempatan untuk bekerja sama dengan sesama siswa dalam tugas-tugas yang
terstruktur dan seorang siswa yang pandai akan menjadi sumber belajar bagi temannya yang lain sehingga siswa yang kurang pandai dapat
termotivasi untuk belajar dalam suasana yang menyenangkan. Menurut Lie “pembelajaran kooperatif adalah sistem
pembelajaran yang memberi kesempatan kepada siswa untuk bekerja sama dengan sesama siswa dalam tugas-tugas yang terstruktur, dan
dalam sistem ini guru bertindak sebagai fasilitator”.
7
Pembelajaran kooperatif merupakan suatu model pembelajaran di mana siswa belajar
4
Robert E. Slavin, Cooperative Learning Teori, Riset dan Praktik, Bandung: Nusa Media, 2010, Cet. IV, h. 8.
5
Made Wena, Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer, Jakarta: Bumi Aksara, 2012, hal. 190.
6
Made Wena, ibid, h. 189.
7
Made Wena, Ibid.,h. 189-190.
Kategori