74 Buku Guru Kelas VIII SMPMTs
Deskripsi Penilaian Akhir Gerakan
a Skor 4: jika peserta didik mampu melakukan empat gerak spesiik akhir
gerakan mengumpan dengan kaki bagian dalam. b Skor 3: jika peserta didik mampu melakukan tiga
gerak spesiik akhir gerakan mengumpan dengan kaki bagian dalam.
c Skor 2: jika peserta didik mampu melakukan dua gerak spesiik akhir
gerakan mengumpan dengan kaki bagian dalam. d Skor 1: jika peserta didik mampu melakukan satu
gerak spesiik akhir gerakan mengumpan dengan kaki bagian dalam.
No. Nama
Peserta Didik
Aspek Yang Dinilai Jml.
skor Nilai
Posisi awal Gerakan
Akhir Gerakan
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 Ratna
2 Dwi
3 Fikri
Skor Maks = 12 Nilai = skor perolehan skor maks. X 4
Komentar Orang Tua:
4. Contoh Instrumen Penilaian Proyek
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi keterampilan permainan bola besar.
4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi keterampilan. Nama Proyek
: Menemukan bentuk latihan variasi dan kombinasi pada permainan bola besar sepak bola, bola voli atau
basket. Alokasi Waktu
: Satu Semester Nama Peserta Didik : ______________________
Kelas : VIII1
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK 75 No
Aspek Skor 1 – 4
1. Perencanaan:
a. Persiapan b. Rumusan Judul
2. Pelaksanaan
a. Sistematika Penulisan b. Keakuratan Sumber DataInformasi
c. Kuantitas Sumber Data d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
3. Laporan Proyek
a. Performans b. Presentasi PenguasaanPeragaan
Total Skor Maks Nilai = skor perolehanskor maks X 4
Komentar Orang Tua: 5. Contoh Instrumen Penilaian Portofolio
Kompetensi Dasar : 2 1 Memahami konsep variasi dan kombinasi keteram- pilan permainan bola kecil
Alokasi Waktu : 1 Semester Nama Peserta Didik : _________________
Kelas : VIII1
No Karya peserta didik
Skor Ketercapaian
Jml. Halaman
Keterangan 1 – 4
T BT
1. Membuat kliping tentang
perkembangan sepak bola di Indonesia
5 2.
Membuat kliping tentang menendang bola
5 3.
Membuat kliping tentang menahan bola
5 4.
Membuat kliping tentang menggiring bola
5 Total Skor Maks
Nilai = Skor perolehanSkor Maks X 4
Komentar Orang Tua:
Keterangan T = tuntas
BT = Belum tuntas
76 Buku Guru Kelas VIII SMPMTs
6. Contoh Instrumen Remedial dan Pengayaan a. Format Remedial
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian, pada kompetensi yang telah diajarkan peserta didik yang bersangkutan tidak memenuhi KKM
Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditentukan. Berikut contoh format remedial terhadap tiga peserta didik.
No. Nama
Peserta Didik
Target Kompetensi
Inti Aspek
Materi Indikator
KKM Bentuk Remedial
Nilai Keterangan
KD Awal
Remedial
1.
2. 3.
Ratna Dwi
Fikri 4
4.1 Permainan
dan olahraga
Permainan sepak
bola Melakukan
gerak spesiik
mengumpan dengan
kaki bagian dalam
75 Penugasan latihan
gerak spesiik mengumpan dengan
kaki bagian dalam di luar jam pelajaran
di rumah secara berkelompok terhitung
waktu 3 jam pelajaran dan 2 x pertemuan.
66 83
Terlampaui
Komentar Orang Tua:
b. Format Pengayaan. Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi
yang telah diajarkan pada peserta didik, nilai yang dicapai melampaui KKM Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditentukan. Berikut contoh format
pengayaan terhadap tiga peserta didik.
No. Nama
Peserta Didik
Target Kompetensi
Inti Aspek
Materi Indikator
KKM Bentuk
Pengayaan Nilai
Ket. KD
Awal Pengayaan
1 2
3 Ratna
Dwi Fikri
1 4.1
Permainan dan
olahraga Permainan
sepak bola
Melakukan gerak spesiik
mengumpan dengan kaki
bagian dalam 75
Penugasan latihan mengumpan dengan
kaki bagian dalam dan menendang di
luar jam pelajaran di rumah secara
berkelompok terhitung waktu 3
jam pelajaran dan 2 x pertemuan
80 80
80 85
85 85
Terlampaui SDA
Komentar Orang Tua:
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK 77
Permainan Bola Kecil
Permainan Bola Kecil melalui Aktivitas Permainan Softball
A. Kompetensi Inti KI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodiikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No. Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi 1.
1.1 Menghargai perilaku sportif jujur, kompetitif, sungguh-
sungguh, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin,
dan kerja sama, percaya diri, dan berani dalam melakukan
berbagai aktivitas jasmani serta menerapkan pola hidup sehat
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
1. Saat bermain menunjukkan permainan
tidak curang 2. Dalam melakukan aktivitas isik yang
dilakukan secara berkelompok, beregu, dan berpasangan memperhatikan kondisi
teman, baik isik atau psikis
Bab II
78 Buku Guru Kelas VIII SMPMTs
2. 3.2 Memahami konsep variasi
gerak spesiik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional 1.
Menyebutkan konsep variasi gerak spesiik melambung pitcher bola kecil
dengan softball 2.
Menyebutkan konsep variasi gerak spesiik menangkap bola kecil dengan
softball 3.
Menyebutkan konsep variasi gerak spesiik memukul swing bola kecil
dengan softball 4.
Menyebutkan konsep variasi gerak spesiik memukul pukulan tumbuk bunt
bola kecil dengan softball 5.
Menyebutkan konsep bermain softball sederhana.
3. 4.2 Mempraktikkan variasi gerak
spesiik dalam berbagai permainan bola kecil sederhana
dan atau tradisional 1. Mempraktikkan variasi gerak spesiik
melambung pitcher bola kecil dengan softball
2. Mempraktikkan variasi gerak spesiik menangkap bola kecil dengan softball
3. Menyebutkan konsep variasi gerak
spesiik memukul swing bola kecil dengan softball
4. Mempraktikkan variasi gerak spesiik memukul pukulan tumbuk bunt bola
kecil dengan softball 5.
Mempraktikkan bermain softball sederhana
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu.
1. Saat bermain menunjukkan permainan tidak curang 2. Dalam melakukan aktivitas isik yang dilakukan secara
berkelompok, beregu, dan berpasangan memperhatikan kondisi teman, baik isik atau psikis
KI-2
1. Menyebutkan konsep variasi gerak spesiik melambung pitcher bola kecil dengan softball
2. Menyebutkan konsep variasi gerak spesiik menangkap bola kecil dengan softball
3. Menyebutkan konsep variasi gerak spesiik memukul swing bola kecil dengan softball
4. Menyebutkan konsep variasi gerak spesiik memukul pukulan tumbuk bunt bola kecil dengan softball
5. Menyebutkan konsep bermain softball sederhana
KI-3
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan PJOK 79
D. Metode Pembelajaran
1. Inklusif cakupan 2. Demonstrasi
3. Part and whole bagian dan keseluruhan 4. Resiprokal timbal-balik
5. Pendekatan Pembelajaran kontekstual 6. Pendekatan Saintiik
E. Media Pembelajaran
