Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning

14 Penggunaan teknologi Utama, integral Penyokong, peripheral Diarahkan pembelajar Dijalankan guru Kegunaan untuk memperluas presentasi pembeajar dan penguatan kemampuan pembelajar Kegunaan untuk perluasan presentasi guru Konteks kelas Pembelajar bekerja dalam kelompok Pembelajar bekerja sendiri Pembelajar kolaboratif satu dengan lainnya Pembelajar berkompetisi satu dengan yang lain Pembelajar mengkonstruksi, berkontribusi, dan melakukan sintesis informasi Pembelajar meminta informasi dari guru Peranan pembelajar Melakukan kegiatan belajar yang disarankan oleh diri sendiri Menjalankan perintah guru Pengkaji, integrator, dan penyaji ide Pengingat dan pengulang fakta Pembelajar menentukan tugas mereka sendiri dan bekerja secara independen dalam waktu yang besar Pembelajar menerima dan menyelesikan tugas-tugas laporan pendek Tujuan jangka pendek Pemahaman dan aplikasi ide dan proses yang kompleks Pengetahuan tentang fakta, istilah, dan isi Tujuan jangka panjang Dalam pengetahuan Luas pengetahuan Lulusan yang berwatak dan terampil mengembangkan diri, mandiri, dan belajar sepanjang hayat Lulusan yang memiliki pengetahuan yang berhasil pada tes standard pencapaian belajar Dari pendapat para ahli di atas maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning memiliki karakteristikciri-ciri yang membedakan dengan pembelajaran tradisionalkonvensional. Karakteristik tersebut diantaranya adalah: pembelajaran terpusat pada siswa, guru bukanlah seorang ahli akan tetapi lebih berperan sebagai 15 fasilitator, siswa mendesain proses penyelesaian permasalahan yang diajukan, siswa bekerja dalam tim untuk menyelesaikan proyek, serta produk akhir yang berupa hasil proyek akan dievaluasi.

d. Langkah-langkah Model Pembelajaran Project Based learning

Penyusunan langkah–langkah untuk menerapkan model pembelajaran juga sangat penting dilakukan agar model pembelajaran yang digunakan dapat efektif dilaksanakan. Seperti yang dikatakan oleh Theresia Widyantini 2014: 6-7, bahwa langkah-langkah pelaksanaan model pembelajaran Project Based Learning adalah sebagai berikut: 1 Penentuan pertanyaan mendasar Start With the Essential Question Pertanyaan esensial diberikan terlebih dahulu sehingga sehingga dapat memberi siswa sebuah penugasan untuk melakukan sesuatu 2 Mendesain Perencanaan Proyek Design a Plan for the Project Pada tahap ini dilakukan perencanaan aturan pelaksanaan pembelajaran, memilih aktivitas yang dapat mendukung dalam menjawab pertanyaan esensial dengan diintegrasikan dengan subjek yang mungkin, serta mencari alat dan bahan yang dapat digunakan untuk membantu penyelesaian proyek. 3 Membuat jadwal Created a Schedule Aktivitas pada tahap ini antara lain 1 membuat timeline untuk menyelesaiakan proyek, 2 membuat deadline penyelesaian proyek, 3 membawa siswa agar merencanakan cara yang baru, 4 membimbing siswa ketika mereka melakukan kegiatan yang tidak