1. Home
  2. Lainnya

Deskripsi Data Teknik Analisis Data

47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Data hasil penelitian diperoleh dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada masing-masing kelas diperoleh data hasil penelitian dari hasil belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotorik.

1. Kelas Eksperimen

Pada kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran Project Based Learning. Subyek penelitian pada kelas eksperimen sejumlah 31 siswa kelas X TIPTL A SMK Negeri 1 Sedayu.

a. Ranah Kognitif

Pada ranah kognitif diperoleh data hasil penelitian dari pretest dan posttest hasil belajar siswa. Tujuan diberikan pretest dan posttest untuk mengetahui pengetahuan siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. 1 Hasil belajar pretest. Kelas eksperimen diperoleh nilai pretest tertinggi 53 dan terendah 21. Nilai mean adalah 37,48 dengan standar deviasi sebesar 9,90. Data statistik hasil belajar pretest kelas eksperimen dirangkum dalam Tabel 9. Tabel 9. Statistik Pretest Kelas Eksperimen N Mean Median Mode Std. Deviation Min Max Sum Valid Missing 31 2 37,48 37,00 35,00 9,90 21 53 1162 48 Berikut merupakan diagram frekuensi nilai pretest kelas eksperimen yang diperoleh dari Tabel 9. Gambar 3. Diagram Batang Frekuensi Pretest Kelas Eksperimen Diagram terbagi menjadi 6 kelompok interval dengan panjang 6. Diagram menunjukkan bahwa frekuensi terbesar hasil pretest kelas eksperimen adalah 29,0 9 siswa berada pada interval 33-38. Frekuensi terkecil adalah 9,7 3 siswa berada pada interval 45-50. Dari hasil pretest kelas eksperimen menunjukkan nilai rerata sebesar 37,48. Rerata ini masih belum mencapai niai KKM yaitu ≥ 75 pada Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik. Hasil belajar pretest kelas eksperimen dapat dikategorikan ke dalam 2 kualifikasi, yaitu belum kompeten dan kompeten. Apabila nilai hasil belajar 75 maka siswa masuk dalam kategori belum kompeten, sedangkan apabila nilai hasil belajar ≥ 75 maka siswa masuk dalam kategori kompeten. Berdasarkan kualifikasi tersebut siswa yang belum kompeten sebesar 100 31 siswa, sedangkan siswa yang 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 21-26 27-32 33-38 39-44 45-50 51-56 Ju m la h S is w a Interval Niai

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA KOMPETENSI DASAR PELAKSANAAN PROSEDUR PENGELASAN DI SMK OTOMOTIF.

0 1 25

PENINGKATAN KOMPETENSI GAMBAR PERANCANGAN INSTALASI PENERANGAN JALAN UMUM DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN AUTOCAD DI SMK N 1 SEDAYU.

18 76 214

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA KOMPETENSI PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK DI SMK NEGERI 2 DEPOK.

0 0 217

PENINGKATAN KOMPETENSI PERANCANGAN DESAIN PAPAN RANGKAIAN CETAK BERBANTUAN PERANGKAT LUNAK ORCAD DENGAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI SMK N 1 SEDAYU.

0 3 167

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA PADA PEMBELAJARAN MEMBUAT JARINGAN LOKAL (LAN) MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMK 1 SEDAYU.

0 0 231

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA KOMPETENSI DASAR PELAKSANAAN PROSEDUR PENGELASAN DI SMK OTOMOTIF - repositoryUPI S TM 1000399 Title

0 0 3

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 72

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER KELAS X DI SMK N 1 GOMBONG.

0 0 67

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA KOMPETENSI DASAR ANALISIS RANGKAIAN KEMAGNETAN DI SMK 1 PUNDON.

0 0 174

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA KOMPETENSI DASAR ANALISIS RANGKAIAN KEMAGNETAN DI SMK 1 PUNDONG.

0 0 174