1. Home
  2. Lainnya

Desain dan Prosedur Penelitian

35

D. Metode Pengumpulan Data

Berdasarkan desain penelitian yang digunakan, maka dalam penelitian ini terdapat dua metode pengumpulan data yaitu dengan tes yang mencakup pretest dan posttest, serta non-tes dengan rubrik observasi. Pengumpulan data melalui tes digunakan untuk memperoleh data terkait kompetensi ranah kognitif. Nilai rata-rata pretest maupun posttest akan dibandingkan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen untuk mengetahui adanya peningkatan kompetensi pada ranah kognitif. Pengumpulan data melalui rubrik observasi dilakukan dengan melibatkan seorang observer untuk mengisi lembar observasi berdasarkan perilaku siswa dalam kegiatan belajar mengajar di kelas. Metode ini digunakan untuk memperoleh data terkait kompetensi afektif yang mencakup penilaian sikap siswa dalam berinteraksi dengan guru dan teman, serta penilaian aktivitas siswa dalam menyerap materi dan bekerja kelompok. Pengumpulan data dilakukan pada dua kelas dengan materi yang sama. Hasil nilai rata-rata kompetensi ranah kognitif maupun afektif yang menggunakan model Project Based Learning berbantuan software Multisim akan dibandingkan dengan hasil nilai rata-rata kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional.

E. Instrumen Penelitian

Dalam penelitian ini digunakan dua macam instrumen yaitu instrumen tes dan non-tes. Instrumen tes meliputi pretest dan posttest, sedangkan instrumen non-tes berupa rubrik observasi. Seluruh instrumen ini akan 36 digunakan pada kedua kelas baik kelas kontrol maupun kelas eksperimen. Berikut instrumen yang digunakan dalam penelitian ini.

1. Instrumen Pretest dan Posttest Ranah Kognitif

Pretest dan posttest merupakan salah satu instrumen yang digunakan untuk mengetahui pengetahuan yang dimiliki siswa. Pretest digunakan untuk mengukur kemampuan awal yang dimiliki oleh siswa sebelum diberikan perlakuan, sedangkan posttest digunakan untuk mengukur seberapa besar perubahan serta keberhasilan proses belajar siswa setelah diberikan perlakuan. Soal pretest dan posttest ini meliputi dua bagian yaitu pilihan ganda dan essay. Bagian pertama terdiri dari 20 soal, sedangkan bagian kedua terdiri dari 5 soal. Soal-soal ini dibuat berdasarkan Kompetensi Dasar yang terdapat pada Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik. Untuk itu terlebih dahulu dibuat kisi-kisi untuk mengidentifikasi apa saja yang perlu dikuasai siswa dalam kompetensi tersebut. Tabel 4. Kisi – kisi Soal Tes Kognitif Kompetensi Dasar Indikator Penelitian Butir Mendeskripsikan rangkaian digital dasar Menyebutkan dan mengkonversikan jenis bilangan dalam rangkaian digital 1, 2, 3, 4 Menyebutkan macam-macam gerbang logika beserta karakteristiknya 5, 6,7,8,13,16 Menganalisis dengan gambar dan tabel kebenaran gerbang logika 9,12,14 Menggunakan rangkaian digital dasar Membuat desain rangkaian digital sederhana 10,11,15,16,17,18 Menggambar rangkaian digital dengan IC 19, 20

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA KOMPETENSI DASAR PELAKSANAAN PROSEDUR PENGELASAN DI SMK OTOMOTIF.

0 1 25

PENINGKATAN KOMPETENSI GAMBAR PERANCANGAN INSTALASI PENERANGAN JALAN UMUM DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN AUTOCAD DI SMK N 1 SEDAYU.

18 76 214

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA KOMPETENSI PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK DI SMK NEGERI 2 DEPOK.

0 0 217

PENINGKATAN KOMPETENSI PERANCANGAN DESAIN PAPAN RANGKAIAN CETAK BERBANTUAN PERANGKAT LUNAK ORCAD DENGAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DI SMK N 1 SEDAYU.

0 3 167

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA PADA PEMBELAJARAN MEMBUAT JARINGAN LOKAL (LAN) MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI SMK 1 SEDAYU.

0 0 231

PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING PADA KOMPETENSI DASAR PELAKSANAAN PROSEDUR PENGELASAN DI SMK OTOMOTIF - repositoryUPI S TM 1000399 Title

0 0 3

UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 72

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER KELAS X DI SMK N 1 GOMBONG.

0 0 67

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA KOMPETENSI DASAR ANALISIS RANGKAIAN KEMAGNETAN DI SMK 1 PUNDON.

0 0 174

EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA KOMPETENSI DASAR ANALISIS RANGKAIAN KEMAGNETAN DI SMK 1 PUNDONG.

0 0 174