b. Koefisien Determinasi r
2
Koefisie Determinasi
r
2 x3y
sebesar 0,114 yang berarti Lingkungan Teman Sebaya mempengaruhi Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi dan
Keuangan sebesar 11,4.
c. Persamaan Garis Regresi
Harga koefisien variabel Lingkungan Teman Sebaya sebesar 0,468 dan bilangan konstanta sebesar 55,057. Berdasarkan data tersebut,
maka dapat disusun persamaan satu prediktor sebagai berikut:
Y = 0,468X
3
+ 55,057
Nilai koefisien X
3
sebesar 0,468 yang berarti jika Lingkungan Teman Sebaya X
3
meningkat 1 poin maka nilai Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi dan Keuangan Y akan meningkat sebesar
0,468. Dari hasil analisis diketahui nilai r
hitung
lebih besar dari r
tabel
yaitu 0,337 0,195, sehingga hipotesis ketiga dapat diterima. Dapat
disimpulkan bahwa Lingkungan Teman Sebaya berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi dan Keuangan Siswa
Kelas X Akuntansi SMK Negeri 7 Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015.
4. Pengujian Hipotesis Keempat
Pengujian hipotesis keempat menggunakan analisis regresi ganda dengan bantuan
SPSS Statistik 18,00.
Berdasarkan lampiran hal , hasil uji hipotesis keempat dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel. 25 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Ganda Variabel
Koefisien
X
1
0,119 X
2
0,407 X
3
0,081 Konstanta
44,112 R
y1,2,3
0,521 R
2 y1,2,3
0,272 F
hitung
11,454 F
tabel
2,700 Sig
0,000 Sumber: Data primer yang telah diolah
a. Koefisien Korelasi R
Hasil analisis koefisien korelasi
R
y1,2,3
menunjukkan hasil positif sebesar 0,521 lebih besar dari r
tabel
0,195 yang berarti Persepsi Siswa tentang Akuntansi, Gaya Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya
memiliki hubungan posotif dengan Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi dan Keuangan. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik
Persepsi Siswa tentang Akuntansi, Gaya Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya siswa maka Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi
dan Keuangan akan semakin meningkat. b.
Koefisien Determinasi R
2
Koefisien Determinasi R
2 y1,2,3
sebesar 0,272 yang berarti bahwa 27,2 perubahan pada Prestasi Belajar Pengantar Akuntansi dan
Keuangan Y dapat dijelaskan oleh variabel Persepsi Siswa tentang Akuntansi, Gaya Belajar, dan Lingkungan Teman sebaya sedangkan
sisanya dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.