• Chorus terdapat pada birama 8 sampai pada birama 11tetapi terdapat sebuah penahanan nada suspensi sampai pada birama selanjutnya atau birama 12
ketukan pertama • Bridge tidak terdapat pada lagu Ode to joy
• Interlude tidak terdapat hal ini dikarenakan lagu ini untuk sebuah pembelajaran
• Ending terdapat pada birama 12 ketukan ke 2 sampai pada birama 15
5.7.1 Solusi permasalahan proses penerapan birama 1 sampai birama 4
Proses penerapan
Penulis membuat sebuah latihan kepada siswa untuk dapat memainkan melodi dasar dari lagu Ode to joy melalui sebuah petikan secara bersamaan yang
dilakukan pada ibu jari P dengan M dipetik secara bersamaan melalui teknik tirando, tidak hanya pada jari P dan M tetapi guru dapat melatih jaris P dan I
secara bersamaan melalui bahan yang dibuat oleh penulis, jika anak masih kesulitan memainkan jari secara bersamaan.
Universitas Sumatera Utara
Proses penerapan
Penulis kembali membuat permainan yang menggunakan jari secara bersamaan melalui P dan I, kemudian P dan M, kemudian P dan A, hal ini
dikarenakan melodi dasar dan akord, bass maupun nada yang rendah pada lagu ode to joy, memiliki teknik yang jarak petikannya dari jarak merapat sampai pada
menjauh, sebaliknya terdapat petikan dari menjauh hingga petikan merapat, kemudian guru juga dapat melatih anak, melalui bahan yang dibuat oleh penulis
dimulai dari birama terakhir dimainkan secara berurutan dengan tempo yang sama sampai pada birama pertama.
5.7.2 Penerapan birama 1 sampai birama 4 dan birama 5 sampai birama 8 setelah memainkan solusi
Siswa memainkan birama 1 sampai birama 4 pada partitur lagu ode to joy setelah memainkan teknik-teknik dari solusi pembelajaran.
Pada birama 5 sampai birama 8 tidak terlalu berbeda dengan birama 1 sampai 4, siswa diajarkan dengan nada G jari 3 pada tangan kiri di senar E yang
Universitas Sumatera Utara
terlihat pada ketukan terakhir birama 8. Perbedaaannya dengan birama 1 sampai birama 4 hanya pada birama terakhir saja.
5.7.3 Solusi permasalahan proses penerapan birama 7 sampai birama 10
Proses penerapan
Penulis membuat sebuah pelatihan dengan menahan nada bass suspension, kemudian setelah anak dapat bermain penahanan nada bass, guru
dapat memberikan sebuah iringan kepada murid dengan mengikutsertakan melodi yang terdapat pada nada sopran.
5.7.4 Penerapan birama 9 sampai birama 12 setelah memainkan solusi
