Kesimpulan di atas dapat diperkuat dengan melihat nilai-nilai statistikanya
tabel 4.47.
Implementasi proses
pembelajran berdasarkan kurikulum 2013 dikatakan baik apabila sebaran nilai-nilai
statistika masuk dalam rentang skor 66 - 75. Nilai-nilai statistika tersebut yaitu rata-rata dengan skor 66,76 masuk dalam kategori baik,
standar deviasi 5,813, median dengan skor 68,00 masuk dalam kategori baik dan modus dengan skor 69 masuk dalam kategori baik.
Nilai-nilai statistik tersebut pada interval dengan nilai minimum yang dicapai siswa 56 dan maksimum 77. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa proses pembelajaran aspek langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan di SMK Muhammadiyah 2 Moyudan Bidang Keahlian
Bisnis dan Manajemen di Kabupaten Sleman sudah baik.
d. SMK Ma’arif 1 Sleman
Berdasarkan kategori kecenderungan variabel proses pembelajaran aspek langkah-langkah pembelajaran, peneliti menginterpretasikan
skor implementasi proses pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 di SMK Ma’arif 1 Sleman yang dapat dilihat pada tabel 4.48 berikut :
Tabel 4.48 Deskripsi Implementasi Proses Pembelajaran Berdasarkan Aspek
Langkah-Langkah Pembelajaran Kurikulum 2013 SMK Ma’arif 1 Sleman
Dari tabel 4.48 di atas dapat diketahui bahwa dari 34 responden SMK Ma’arif 1 Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Program
Keahlian Akuntansi Sleman memiliki persepsi tentang proses pembelajaran adalah sebagai berikut :
Ada 22 responden 64,7 memiliki persepsi baik, ada 6 responden 17,6 memiliki persepsi sangat baik dan cukup, sedangkan tidak ada
responden yang memiliki persepsi sangat tidak baik dan tidak baik. Dengan demikian secara garis besar dapat disimpulkan bahwa
implementasi proses pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 menurut persepsi siswa baik.
Kategori Interval
Frekuensi Persentase
Sangat Tidak Baik
22 - 52
Tidak Baik
52 - 59
Cukup
59 - 66
6 17,6
Baik
66 - 75
22 64,7
Sangat Baik
75 – 88
6 17,6
Total 34
100,0
Tabel 4.49 Nilai-Nilai Statistik Implementasi Proses Pembelajaran di
SMK Ma’arif 1 Bidang Keahlian Bisnis Dan Manajemen di Kabupaten Sleman
Lampiran V; Deskriptif Data;hal 223 Kesimpulan di atas dapat diperkuat dengan melihat nilai-nilai
statistikanya tabel
4.49. Implementasi
proses pembelajran
berdasarkan kurikulum 2013 dikatakan baik apabila sebaran nilai-nilai statistika masuk dalam rentang skor 66 - 75. Nilai-nilai statistika
tersebut yaitu rata-rata dengan skor 70,26 masuk dalam kategori baik, standar deviasi 4,999, median dengan skor 70,00 masuk dalam
kategori baik dan modus dengan skor 69 masuk dalam kategori baik. Nilai-nilai statistik tersebut pada interval dengan nilai minimum yang
dicapai siswa 59 dan maksimum 80. Sehingga dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran aspek langkah-langkah pembelajaran yang
dilakukan di SMK Ma’arif 1 Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen di Kabupaten Sleman sudah baik.
Nilai Statistika Skor
N Valid Missing
34 Mean
70,26 Median
70,00 Modus
69 Std. Deviasi
4,999 Minimum
59 Maksimum
80
