SMK YAPEMDA Deskripsi Implementasi Pembelajaran Aspek Langkah-
yang singkat
dan jelas
4 Penyesuaian
materi pelajaran
8 Saya merasa guru
cukup sabar dalam menyampaikan
materi yang
sulit dipahami.
0,24 11,21
55,36 33,17
9 Guru
dalam menjelaskan materi
baru mengaitkan
dengan materi
sebelumnya 0,73
6,58 68,04
24,63
5 Ketertiban,
kedisiplinan, kenyamanan
dan keselamatan
dalam proses pembelajaran
10 Di kelas saya ada
kesepakatan bersama untuk menjaga tata
tertib selama proses pembelajaran
berlangsung. 0,24
6,09 51,70
41,95
11 Saya selalu datang
tepat waktu sebelum proses pembelajaran
dimulai. 0,97
7,56 40
51,46
12 Saya merasa guru
dapat menciptakan
suasana yang
nyaman selama
proses pembelajaran berlangsung.
0,73 10
68,78 20,48
6 Pemberian
penguatan dan umpan balik
13 Saya
selalu mendapatkan
apresiasisanjungan, ketika
menyelesaikan tugas dengan baik.
6,73 17,56
66,58 15,12
14 Saya
selalu mendapat arahan dari
guru untuk
meningkatkan hasil belajar.
4,87 52,19
42,92
7 Pemberian
Motivasi 15
Saya selalu
mendapat dorongan dari
guru untuk
berani mengemukakan
pendapat saat diskusi dalam
proses pembelajaran.
0,24 3,90
60,73 35,12
16 Saya
selalu mendapat dorongan
dari guru
agar 0,97
5,36 57,80
35,85
menyelesaikan tugas tepat waktu.
8 Berpenampila
n sopan,
bersih, dan
rapi 17
Saya selalu melihat guru berpenampilan
rapi dan sopan. 0,73
5,60 47,56
46,09
9 Menjelaskan
silabus 18
Saya selalu
mendapat penjelasan silabus
mata pelajaran pada awal
semester. 0,73
7,31 60
31,95
10 Penyelenggara
an proses
pembelajaran 19
Guru melaksanakan proses pembelajaran
melebihi waktu
yang telah
dijadwalkan. 3,41
15,36 66,82
14,39
Tabel 4.58 di atas diketahui bahwa aspek pengelolaan kelas berdasarkan implementasi proses pembelajaran berdasarkan
kurikulum 2013 menurut persepsi siswa sebagai berikut : 1 Indikator mengatur tempat peserta didik terdapat
42,68 kategori baik, ada 38,78 kategori tidak baik, ada 13,65 kategori sangat baik dan ada 4,87
kategori sangat tidak baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa indikator mengatur tempat peserta
didik masuk dalam kategori baik dan sangat baik sebesar 56,33.
2 Indikator menggunakan volume dan intonasi yang dapat didengar dengan baik oleh peserta didik terdapat
45,16 kategori baik, ada 35,12 kategori tidak baik, ada 11,37 kategori sangat baik dan ada 8,29
kategori sangat tidak baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa indikator Indikator menggunakan
volume dan intonasi yang dapat didengar dengan baik oleh peserta didik masuk dalam kategori baik dan
sangat baik sebesar 56,53. Disamping itu terdapat dua pernyataan yang hasilnya
tidak baik, yaitu pernyataan saya merasa penjelasan guru dalam menyampaikan materi terlalu cepat terdapat
60,73 kategori tidak baik dan 38,25 kategori baik,