Tabel 4.1 Data Responden Penelitian
Nama Sekolah Jumlah Responden
Persentase Responden
Mengisi Lengkap
Kuesioner Disebar
Kuesioner Kembali
Mengisi Lengkap
SMK YPKK 2 Sleman 149
141 141
34,40 SMK YPKK 1 Sleman
47 46
46 11,22
SMK
Muhammadiyah
2 Moyudan 21
21 21
5,12 SMK Maarif 1 Sleman
42 34
34 8,29
SMK
Muhammadiyah
1 Tempel 20
17 17
4,15 SMK
Muhammadiyah
Cangkringan 56
55 55
13,41 SMK YPKK 3 Sleman
40 40
40 9,75
SMK Yapemda 62
56 56
13,66
Total 437
410 410
100
A. Deskripsi Responden
1. Responden berdasarkan jenis kelamin Jumlah responden berdasarkan jenis kelamin dapat dilihat pada
tabel berikut ini :
P
Tabel 4.2 Jenis kelamin
Frequency Percent
Valid Percent Cumulative
Percent
Valid Perempuan
385 93.9
93.9 93.9
Laki-Laki 25
6.1 6.1
100.0 Total
410 100.0
100.0
Pada tabel diatas dapat dilihat mengenai jumlah responden berdasarkan jenis kelamin, dimana siswa yang berjenis kelamin
perempuan lebih banyak yaitu sebesar 385 siswa atau 93,9. Sedangkan siswa yang berjenis kelamin laki-laki lebih sedikit
daripada perempuan yaitu sebanyak 25 siswa atau6,1
2. Responden berdasarkan nama sekolah Jumlah responden berdasarkan nama sekolah dapat dilihat pada
tabel berikut :
Pada tabel 4.3 dapat dilihat mengenai jumlah responden berdasarkan nama sekolah. Dimana siswa di SMK YPKK 2 lebih
Tabel 4.3 Nama Sekolah
Nama Sekolah Frequency
Percent Valid
Percent Cumulative
Percent SMK YPKK 2
141 34.4
34.4 34.4
SMK YPKK 1 46
11.2 11.2
45.6 SMK
Muhammadiyahammadiy ah 2 MOYUDAN
21 5.1
5.1 50.7
SMK MAARIF 1 34
8.3 8.3
59.0 SMK
Muhammadiyahammadiy ah 1 TEMPEL
17 4.1
4.1 63.2
SMK Muhammadiyahammadiy
ah CANGKRINGAN 55
13.4 13.4
76.6
SMK YPKK 3 40
9.8 9.8
86.3 SMK YAPEMDA
56 13.7
13.7 100.0
Total 410
100.0 100.0
banyak dibandingan sekolah lain yaitu sebanyak 141 atau 34,4. Siswa di SMK YAPEMDA sebanyak 56 atau 13,7. Siswa di
SMK Muhammadiyah Cangkringan sebanyak 55 atau 13,4. Siswa di SMK YPKK 1 sebanyak 46 atau 11,2. Siswa di SMK
YPKK 3 sebanyak 40 atau 9,8. Siswa di SMK Ma’arif 1 sebanyak 34 atau 8,3. Siswa di SMK Muhammadiyah 2
Moyudan sebanyak 21 atau 5,1. Sedangkan siswa di Muhammadiyah 1 Tempel lebih sedikit dari pada di 7 sekolah
lainnya yaitu sebanyak 17 atau 4,1.
B. Deskripsi Data
1. Deskripsi Implementasi Proses Pembelajaran
Menurut Permendikbud No. 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran menyatakan bahwa pembelajaran adalah proses interaksi
antar peserta didik, antara peserta didik dengan tenaga didik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Indikator pencapaian
kompetensi adalah : a perilaku yang dapat diukur dan atau diobservasi untuk kompetensi dasar KD pada kompetensi inti KI-3
dan KI-4; dan b perilaku yang dapat diobservasi untuk disimpulkan sebagai pemenuhan KD pada KI-1 dan KI-2, yan kedua-duanya
menjadi acuan penilaian mata pelajaran. Berdasarkan PAP II yang telah dimodifikasi di Bab III, peneliti
membuat lima kategori yaitu: sangat tidak baik, tidak baik, cukup baik,
dan sangat baik. Kategori ini digunakan untuk mengetahui kecenderungan implementasi proses pembelajaran berdasarkan
kurikulum 2013. Kategori tersebut diperoleh setiap siswa berdasarkan jumlah skor dari 41 pernyataan dengan empat opsi jawaban kuesioner
yang dipilih, di mana skor terendah adalah 41 dan skor tertinggi adalah 164. Penentuan skor untuk pernyataan positif yaitu: sangat baik 4,
setuju 3, tidak setuju 2, sangat tidak setuju 1, dan sebaliknya untuk pernyataan negatif. Selanjutnya peneliti menginterpretasikan
skor proses pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 yang tersaji pada tabel 4.4.
Tabel 4.4 Deskripsi Implementasi Proses Pembelajaran Berdasarkan
Kurikulum 2013
Dari tabel 4.4 di atas dapat diketahui bahwa dari 410 responden SMK Swasta Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Program
Keahlian Akuntansi Se-Kabupaten Sleman memiliki persepsi tentang proses pembelajaran adalah sebagai berikut :
Ada 247 responden 60,2 memiliki persepsi baik, ada 108 responden 26,3 memiliki persepsi cukup, ada 37 responden 9,0
memiliki persepsi sangat baik, ada 16 responden 3,9 memiliki
Kategori Interval
Frekuensi Persentase
Sangat Tidak Baik 41 - 98
2 0.5
Tidak Baik 98 - 110
16 3.9
Cukup 110 - 122
108 26.3
Baik 122 - 144
247 60.2
Sangat Baik 141 – 164
37 9.0
Total 410
100.0
