UJI COBA SKALA SELF-EFFICACY
Sekolah : SMA ISLAM SUDIRMAN AMBARAWA
KelasSemester : X-2
Mata Pelajaran : Matematika
Bentuk Soal : Uraian
Waktu : 90 menit
Standar Kompetensi :Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut
yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga
Kompetensi Dasar :Menentukan jarak kedua titik, titik ke garis, dan titik ke bidang dalam dimensi tiga
PETUNJUK 1. Tuliskan identitas diri pada tempat yang telah disediakan.
2. Bacalah pernyataan-pernyataan di bawah ini dengan teliti. 3. Jawablah setiap pertanyaan sesuai dengan kenyataan yang kamu rasakan dan
alami dengan melingkari pilihan “ya” atau “tidak”. 4.
Jika kamu memilih “ya”, lingkari salah satu diantara angka 1-10 yang paling menggambarkan tingkat keyakinan terhadap kemampuan matematik yang
kamu miliki. Contoh:
1. Jika diberi soal Jarak pada Dimensi Tiga, saya mampu mengerjakan dengan
benar. Tidak yakin
Yakin Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10. Tidak
5. Kejujuran kamu dalam menjawab akan membantu kamu memahami tingkat
keyakinan kamu terhadap kemampuan matematika yang kamu miliki.
1. Jika diberi soal tentang jarak pada dimensi tiga, saya tertarik untuk mengerjakannya.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin Ya
1. 2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Nama :
No. Abs :
Kelas :
Tanggal :
Tanda tangan :
Lampiran 45
Tidak
2. Jika diberi soal tentang jarak pada dimensi tiga, saya mampu menyatakan informasi dari soal ke dalam notasisimbol matematika yang tepat.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin Ya
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
Tidak
3. Jika terdapat unsur yang tidak diketahui dari soal tentang jarak pada dimensi tiga yang diberikan, saya mampu menggunakan persamaan matematik untuk
menyelesaikan soal tersebut.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin Ya
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
Tidak
4. Jika saya diberikan soal tentang jarak pada dimensi tiga, saya mampu memahami apa yang ditanyakan dari soal yang diberikan.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin Ya
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
Tidak
5. Pada saat mengerjakan soal jarak pada dimensi tiga, saya sering membuat gambar supaya lebih mempermudah imajinasi dan pengerjaan soal tersebut.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin Ya
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
Tidak
6. Saya berhasil menyelesaikan soal matematika yang sulit jika berusaha.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin Ya
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
Tidak
7. Jika diberi skor soal uraian tentang jarak pada dimensi tiga, saya mampu menyajikan informasi soal dalam bentuk persamaan matematis.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
8. Jika diberi soal tentang jarak pada dimensi tiga, saya tertarik menyelesaikannya dengan menggunaan teorema pythagoras.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
9. Jika diberi soal gambar dimensi tiga, saya mampu menyusun cerita sesuai dengan gambar yang disajikan.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
10. Saya mampu menuliskan sistematika penyelesaian soal jarak pada dimensi tiga secara runtut.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
11. Jika diberi soal tentang konsep jarak pada dimensi tiga, saya mampu membuat pertanyaan tentang dimensi tiga sesuai dengan gambar bangun dimensi tiga
yang disajikan.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
12. Jika diberi soal tentang jarak pada dimensi tiga, saya mampu menjawabnya dengan kata-kata atau teks tertulis.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
13. Apapun bentuk soal matematika yang diberikan, saya siap menyelesaikannya.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
14. Saya mampu menggunakan pengetahuan konsep jarak pada dimensi tiga yang diperoleh saat belajar di kelas untuk menyelesaikan soal atau tugas yang
diberikan.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
15. Jika diberi 7 soal tentang jarak pada dimensi tiga, saya mampu menyelesaikan dengan benar sedikitnya 5 soal.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
16. Jika diberi soal tentang jarak pada dimensi tiga, saya mampu menyelesaikannya dengan benar seluruh soal yang diberikan.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
17. Jika saya diminta membuat cerita berdasarkan gambar dimensi tiga yang disajikan, saya mampu menentukan benda adatu peristiwa kehidupan sehari-
hari yang sesuai dengan gambar dimensi tiga yang disajikan tersebut.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
18. Saya mempunyai cara untuk meneyelesaikan setiap soal matematika yang diberikan.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
19. Jika terdapat informasi yang tidak diketahui dari soal tentang jarak pada dimensi tiga yang diberikan, saya mampu membuat langkah-langkah
penyelesaian dari soal yang diberikan.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
20. Jika saya membaca soal matematika yang diberikan lebih teliti, saya mampu meneyelesaikannya.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
21. Jika diberi soal tentang jarak pada dimensi tiga, saya mampu menggunakan konsep jarak pada dimensi tiga untuk menyelesaikan soal yang diberikan.
Tidak yakin Yakin
Sangat yakin
Ya 1.
2. 3.
4. 5.
6. 7.
8. 9.
10.
Tidak
CONTOH HASIL PENGERJAAN SELF-EFFICACY
Kelas Kontrol X-1
Lampiran 46
Kelas Kontrol X-1
Kelas Kontrol X-1
Kelas Kontrol X-1
Kelas Eksperimen X-2
Kelas Eksperimen X-2
Kelas Eksperimen X-2
Kelas Eksperimen X-2
Kelas Eksperimen X-2
Kelas Eksperimen X-2
Kelas Eksperimen X-2
Kelas Eksperimen X-2
PENILAIAN SELF-EFFICACY KELAS EKSPERIMEN Kode
Nomor Soal Jumlah
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 11 12 13
14 15
16 17
18 19 20
21
E-1 5
7 6
8 8
3 6
6 2
5 6
4 4
6 3
8 7
7 6
5 112
E-2 7
4 7
2 4
8 7
6 4
3 4
3 2
6 4
5 7
5 88
E-3 7
5 4
6 9
8 7
7 5
4 5
6 5
5 3
3 2
1 8
5 105
E-4 10
8 8
8 10
9 8
10 8
8 8
10 8
10 9
8 10
10 10
9 179
E-5 2
7 4
7 4
3 6
3 4
2 3
9 10
2 6
72 E-6
5 7
7 2
4 7
7 5
3 3
4 4
3 7
4 3
7 5
87 E-7
7 6
8 6
7 6
6 7
7 7
7 7
81 E-8
5 2
4 5
4 3
5 5
4 4
4 7
2 3
3 3
63 E-9
3 1
4 8
5 7
6 7
8 6
7 7
8 7
84 E-10
3 4
5 5
4 2
4 1
4 32
E-11 4
10 3
5 3
4 5
3 5
1 3
46 E-12
6 4
4 5
8 10
6 7
8 6
7 7
8 7
6 4
6 4
5 7
6 131
E-13 6
5 6
7 4
1 5
7 7
2 1
6 4
1 2
5 3
6 6
84 E-14
6 7
6 7
10 8
7 9
7 7
7 6
7 7
8 6
6 5
7 8
8 149
E-15 2
3 4
5 6
4 2
7 3
5 3
4 3
51 E-16
7 6
5 7
8 7
4 5
7 6
5 7
4 5
7 5
2 3
5 6
3 114
E-17 8
7 7
6 8
7 7
6 6
6 6
6 5
7 8
7 107
E-18 8
5 3
2 10
9 4
9 6
4 5
7 7
8 5
6 3
7 7
115 E-19
4 7
3 10
8 5
7 9
2 1
2 3
6 8
1 7
8 4
9 3
107 E-20
4 3
4 5
8 6
6 7
7 3
4 6
4 3
7 5
5 3
90 E-21
5 4
3 5
6 3
4 5
1 1
2 4
3 4
4 4
58 E-22
9 6
6 7
10 9
8 10
7 7
9 7
7 8
9 6
9 7
7 9
7 164
Lampiran 47
PENILAIAN SELF-EFFICACY KELAS EKSPERIMEN Kode
Nomor Soal Jumlah
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 11 12 13
14 15
16 17
18 19 20
21
E-23 8
7 10 9
10 8
8 9
8 7
8 5
5 8
8 7
7 8
7 9
7 163
E-24 5
2 5
5 8
5 5
3 5
2 5
5 8
5 5
5 5
83 E-25
5 4
5 5
7 4
5 6
4 4
3 3
2 2
4 6
3 72
E-26 3
3 5
10 10
3 4
5 3
5 4
3 3
3 6
3 3
4 3
83 Jumlah 135 92 85 133 210 149 100 158 138 92
91 96 93 129 139 80 118 116 92 165 109
2520 Si
2
1384.634 Si
37.21067 Lampiran 47
PENILAIAN SELF-EFFICACY KELAS KONTROL Kode
Nomor Soal Jumlah
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 K-1
3 5
4 6
6 1
4 4
3 4
2 2
4 1
6 5
5 4
3 72
K-2 5
2 1
5 2
6 5
4 2
1 2
1 4
2 3
5 3
53 K-3
5 3
2 4
7 6
5 5
3 2
3 4
3 3
1 1
6 3
66 K-4
8 6
6 6
8 7
6 8
6 6
6 8
6 8
7 6
8 8
8 7
139 K-5
1 1
1 5
2 5
2 1
4 1
2 1
7 8
4 45
K-6 3
1 5
5 5
5 3
1 1
2 2
1 5
2 1
5 3
50 K-7
5 1
4 6
4 5
4 4
5 5
5 5
5 58
K-8 3
1 2
3 2
3 3
2 2
2 5
1 1
1 31
K-9 1
1 2
6 3
5 4
5 6
4 5
5 6
5 58
K-10 1
2 3
3 2
2 13
K-11 2
8 1
3 1
2 3
1 3
24 K-12
4 2
2 3
6 8
4 5
6 4
5 5
6 5
4 2
4 2
3 5
85 K-13
4 3
4 5
2 3
5 5
4 2
3 1
4 4
49 K-14
4 5
4 5
8 6
5 7
5 5
5 4
5 5
6 4
4 3
5 6
6 107
K-15 1
2 3
4 2
5 1
3 1
2 1
25 K-16
5 4
3 5
6 5
2 3
5 4
3 5
2 3
5 3
1 3
4 1
72 K-17
6 5
5 4
6 5
4 4
4 4
4 3
5 6
5 70
K-18 6
3 1
8 7
2 7
4 2
3 5
6 3
4 1
5 5
72 K-19
2 5
1 8
6 3
5 7
1 4
6 5
6 2
7 1
69 K-20
2 1
2 3
6 4
4 5
1 2
4 2
1 5
3 3
1 49
K-21 3
2 1
3 4
1 2
3 2
1 2
2 2
28 K-22
7 4
4 5
8 7
6 8
5 5
7 5
5 6
7 4
7 5
5 7
5 122
Lampiran 48
PENILAIAN SELF-EFFICACY KELAS KONTROL Kode
Nomor Soal Jumlah
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 K-23
6 5
8 7
8 6
6 7
6 5
6 3
3 6
6 5
5 6
5 7
5 121
K-24 3
3 3
6 3
3 3
3 3
6 3
3 3
3 48
K-25 3
2 3
3 5
2 3
4 2
2 1
2 4
1 37
K-26 1
1 3
8 8
1 2
3 1
3 2
1 1
1 4
1 1
2 1
45 Jumlah
90 57 55 84 158 101 57 105 88 54 58 55 51 80 90 44 78 74 54 110 65
1608 si2
1012.695 si
31.82288 Lampiran 48
PERINCIAN NILAI SELF-EFFICACY
EKSPERIMEN KONTROL
32 13
46 24
51 25
58 28
63 31
72 37
72 45
81 45
83 48
83 49
84 49
84 50
87 53
88 58
90 58
105 66
107 69
107 70
112 72
114 72
115 72
131 85
149 107
163 121
164 122
179 137
Total 2520
1606 Rata-rata
96.92307692 61.7692308
x bar ideal 105
s ideal 52.5
Lampiran 49
Kriteria Sangat tinggi
= 183.75
tinggi 131.25 =
183.75 sedang
78.75 = 131.25
rendah 26.25 =
78.75 sangat rendah
= 26.25
Hasil Self Efficacy Sangat Tinggi
tinggi 4
0.153846154 1
0.038461538 sedang
15 0.576923077
4 0.153846154
rendah 7
0.269230769 19
0.730769231 sangat rendah
2 0.076923077
Total 26
26
Uji Perbedaan Dua Rata-rata Nilai Postes Antara Kelompok Eksperimen dan Kontrol Hipotesis
Ho :
m
1
= m
2
Ha :
m
1
≠ m
2
Uji Hipotesis
Untuk menguji hipotesis digunakan rumus:
Dimana,
Ho ditolak apabila t t
1-12an1+n2-2
Dari data diperoleh:
Sumber variasi Kelompok eksperimen
Kelompok kontrol
Jumlah 2520
1606 n
26 26
x 96.92
61.77 Varians s
2
1384.63 1000.51
Standart deviasi s 37.21
31.63
s =
26 -1
1384.63 +
26 -1 1000.51
26 +
26 -
2 =
34.534 t
= 96.92
- 61.77
= 3.670
34.534 1
+ 1
26 26
Pada a = 5 dengan dk = 26 + 26 - 2 = 50 diperoleh t0.9550 =
2.009
2 1
n 1
n 1
s x
x t
2 1
2 n
n 1
n 1
n s
2 1
2 2
2 2
1 1
s s
Lampiran 50
-2.009 2.009
3.670
Karena t berada pada daerah penolakan Ho, maka dapat disimpulkan ada perbedaan rata-rata nilai post test antara kelompok eksperimen dengan kontrol
UJI PERBEDAAN DUA RATA-RATA UJI t PIHAK KANAN DATA HASIL POSTES ANTARA KELAS EKSPERIMEN DAN KONTROL
Hipotesis
Ho : m
1
m
2
Ha : m
1
m
2
Uji Hipotesis
Untuk menguji hipotesis digunakan rumus:
Dimana,
Ho ditolak apabila t t
1-an1+n2-2
Dari data diperoleh:
Sumber variasi Kelas
Eksperimen Kelas
Kontrol
Jumlah 2520
1606 n
26 26
x 96.92
61.77 Varians s
2
1384.63 1000.51
Standart deviasi s 37.21
31.63 Berdasarkan rumus di atas
diperoleh:
2 1
n 1
n 1
s x
x t
2 1
2 n
n 1
n 1
n s
2 1
2 2
2 2
1 1
s s
Lampiran 51
s =
26 1
1384.63 +
26 1 1000.51
= 34.53 26
+ 26
2 t
= 96.92
61.77 =
3.67
34.53
1 +
1 26
26 Pada a = 5 dengan dk = 26 + 26 - 2 =50 diperoleh t
0.9550
= 2.009
2.009 3.67
Karena t berada pada daerah penolakan Ho, maka dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol
PERINCIAN NILAI DIMENSI MAGNITUDE
KELAS EKSPERIMEN
SOAL NO
1 2
3 8
9 10
15 16
17
JUMLAH URUT
E-1
5 7
6 6
2 6
3 8
43 10
E-2
7 4
8 7
3 2
6
37 15
E-3
7 5
4 7
5 5
3 3
39 23
E-4
10 8
8 10
8 8
10 9
8
79 25
E-5
7 4
2 3
9
25 25
E-6
5 7
7 4
3 7
33 25
E-7
7 7
6 6
7 7
40 27
E-8
5 2
5 5
4 4
7
32 31
E-9
3 1
7 8
6
25 32
E-10
3 5
4 2
1
15 33
E-11
5 5
10 33
E-12
6 4
4 7
8 6
6 4
6
51 36
E-13
6 5
1 5
7 4
1 2
31 37
E-14
6 7
6 9
7 7
8 6
6
62 39
E-15
2 3
4 7
3 4
23 40
E-16
7 6
5 5
7 6
7 5
2
50 42
E-17
8 7
7 7
6 6
5
46 43
E-18
8 5
3 9
6 4
8 5
48 45
E-19
4 7
7 9
2 8
1 7
45 46
E-20
4 3
4 7
7 3
4 3
7
42 48
E-21
5 4
3 5
1 4
3
25 50
E-22
9 6
6 10
7 7
9 6
9
69 51
E-23
8 7
10 9
8 7
8 7
7
71 62
E-24
5 2
5 3
5 8
5
33 69
E-25
5 4
5 6
4 4
2 2
4
36 71
E-26
3 3
4 5
3 3
6
27 79
JUMLAH 135
92 85
158 138
92 139
80 118
1037 Xbar
39.88462 Xbar ideal
45 s ideal
22.5 si2
283.7062 si
16.84358
Lampiran 52
PERINCIAN NILAI DIMENSI MAGNITUDE
KELAS EKSPERIMEN
SOAL NO 1
2 3
8 9
10 15
16 17
JUMLAH URUT
K-11 3
3 6
6 K-10
1 3
2 6
6 K-15
1 2
5 1
2 11
11 K-5
1 1
1 5
2 1
7 18
12 K-9
1 1
5 6
4 17
13 K-21
3 2
1 3
2 1
12 17
K-26 1
1 2
3 1
1 4
13 17
K-13 4
3 3
5 2
17 18
K-8 3
1 3
3 2
2 5
19 18
K-6 3
1 5
5 2
1 5
22 18
K-24 3
3 3
6 3
18 19
K-25 3
2 3
4 2
2 2
18 19
K-2 5
2 6
5 1
4 23
22 K-3
5 3
2 5
3 3
1 1
23 23
K-7 5
1 5
4 4
5 5
29 23
K-20 2
1 2
5 1
2 1
5 19
27 K-1
3 5
4 4
4 1
6 27
27 K-19
2 5
5 7
6 5
30 29
K-17 6
5 5
4 4
3 27
30 K-18
6 3
1 7
4 2
6 3
32 32
K-16 5
4 3
3 5
4 5
3 32
32 K-12
4 2
2 5
6 4
4 2
4 33
33 K-14
4 5
4 7
5 5
6 4
4 44
44 K-22
7 4
4 8
5 5
7 4
7 51
51 K-23
6 5
8 7
6 5
6 5
5 53
53 K-4
8 6
6 8
6 6
8 7
6 61
61 JUMLAH
90 57
55 105
88 54
90 44
78 661
XBAR 25.42308
Xbar Ideal 45
Sideal 12.71154
si2 196.7338
Si 14.02618
Lampiran 53
DESKRIPSI NILAI SELF-EFFICACY DIMENSI MAGNITUDE
EKSPERIMEN KONTROL
10 6
15 6
23 11
25 12
25 13
25 17
27 17
31 18
32 18
33 18
33 19
36 19
37 22
39 23
40 23
42 27
43 27
45 29
46 30
48 32
50 32
51 33
62 44
69 51
71 53
79 61
Jumlah 1037
661 Rata-rata
39.8846154 25.42307692
x bar ideal 45
s ideal 22.5
Kriteria Self-Efficacy
Sangat tinggi =
78.75 tinggi
56.25 = 78.75
Lampiran 53
sedang 33.75 =
56.25 rendah
11.25 = 33.75
sangat rendah =
11.25 Hasil Kriteria Self-Efficacy dimensi Magnitude
Sangat Tinggi 1
0.03846154 tinggi
3 0.11538462
1 0.03846
sedang 11
0.42307692 3
0.11538 rendah
10 0.38461538
19 0.73077
sangat rendah 1
0.03846154 3
0.11538 Total
26 26
UJI PERBEDAAN DUA RATA-RATA UJI t PIHAK KANAN DATA HASIL POSTES ANTARA KELAS EKSPERIMEN DAN KONTROL
Hipotesis
Ho : m
1
m
2
Ha : m
1
m
2
Uji Hipotesis
Untuk menguji hipotesis digunakan rumus:
Dimana,
Ho ditolak apabila t t
1-an1+n2-2
Dari data diperoleh:
Sumber variasi Kelas
Eksperimen Kelas
Kontrol
Jumlah 1037
661 n
26 26
x 39.88
25.42 Varians s
2
283.70 196.73
Standart deviasi s 16.84
14.03
2 1
n 1
n 1
s x
x t
2 1
2 n
n 1
n 1
n s
2 1
2 2
2 2
1 1
s s
Berdasarkan rumus di atas diperoleh:
s =
26 1
283.70 +
26 1
196.73 = 15.50
26 +
26 2
t =
39.88 25.42
= 3.36
15.50
1 +
1 26
26 Pada a = 5 dengan dk = 26 + 26 - 2 =50 diperoleh t
0.9550
= 2.009
2.009 3.36
Karena t berada pada daerah penolakan Ho, maka dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol
PERINCIAN NILAI SELF-EFFICACY DIMENSI STRENGTH
KELAS EKSPERIMEN KELAS KONTROL
SOAL NO
4 5
11 12
18 19
JUMLAH URUT
SOAL NO 4
5 11
12 18
19 JUMLAH
URUT E-1
6 8
5 6
7 7
39 13
K-11 4
6 3
4 5
5 27
6 E-2
7 6
4 4
5
26 14
K-10 1
5 4
2 2
3 17
7 E-3
6 9
4 5
2 1
27 14
K-15 4
7 2
3 16
9 E-4
8 10
8 10
10
46 15
K-5 6
8 6
-2 8
8 34
10 E-5
2 7
3 6
10 2
30 16
K-9 5
1 4
8 18
10 E-6
7 7
5 3
4 3
29 20
K-21 5
5 3
1 2
1 17
11 E-7
6 8
14 22
K-26 4
6 10
13 E-8
4 5
2 3
14 22
K-13 2
3 1
6 14
E-9
4 8
6 7
7
32 25
K-8 2
6 4
5 5
22 15
E-10
4 5
4
13 26
K-6 2
3 2
7 16
E-11
4 10
3 4
1
22 26
K-24 2
8 1
2 13
16 E-12
5 8
7 7
4 5
36 27
K-25 3
6 5
5 2
3 24
17 E-13
6 7
7 2
5 3
30 27
K-2 4
5 5
3 1
18 17
E-14
7 10
7 6
5 7
42 28
K-3 5
8 5
4 3
5 30
17 E-15
5 6
5
16 29
K-7 3
4 3
10 18
E-16
7 8
5 7
3 5
35 30
K-20 5
6 3
5 1
3 23
18 E-17
6 8
6 7
27 30
K-1 4
6 4
5 19
18 E-18
2 10
5 6
3
26 30
K-19 8
3 4
1 16
19 E-19
3 10
1 2
8 4
28 32
K-17 1
8 6
2 17
22 E-20
5 8
4 5
22 35
K-18 3
6 2
3 14
23 E-21
5 6
1 4
4
20 36
K-16 3
4 2
2 11
24 E-22
7 10
9 7
7 7
47 39
K-12 5
8 7
5 5
5 35
27
PERINCIAN NILAI SELF-EFFICACY DIMENSI STRENGTH
KELAS EKSPERIMEN KELAS KONTROL
E-23
9 10
8 5
8 7
47 42
K-14 7
8 6
3 6
5 35
30 E-24
5 8
2 5
5
25 46
K-22 3
6 3
3 15
34 E-25
5 7
3
15 47
K-23 3
5 1
9 35
E-26
5 10
5 4
3 3
30 47
K-4 3
8 3
2 1
1 18
35
JUMLAH
133 210
91 96
116 92
738 738
JUMLAH 84
158 58
53 74
54 481
SI2 103.4462
Si2 68.58
EKSPERIMEN KONTROL
13 6
14 7
14 9
15 10
16 10
20 11
22 13
22 14
25 15
26 16
26 16
27 17
27 17
28 17
29 18
30 18
30 18
30 19
32 22
35 23
36 24
39 27
42 30
46 34
47 35
47 35
Jumlah 738
481
Rata- rata
28.38461538 18.5
x bar ideal 30
s ideal 15
Kriteria Self-Efficacy
Sangat tinggi
= 52.5
tinggi 37.5
= 52.5
sedang 22.5
= 37.5
rendah 7.5
= 22.5
sangat rendah
= 7.5
Hasil Kriteria Self-efficacy Dimensi Strength
Sangat Tinggi
tinggi 5 0.19230769
sedang 13
0.5 7 0.26923
rendah 8 0.30769231
17 0.65385 sangat
rendah 2 0.07692
Total 26
26
UJI PERBEDAAN DUA RATA-RATA UJI t PIHAK KANAN DATA HASIL POSTES ANTARA KELAS EKSPERIMEN DAN KONTROL
Hipotesis
Ho : m
1
m
2
Ha : m
1
m
2
Uji Hipotesis
Untuk menguji hipotesis digunakan rumus:
Dimana,
Ho ditolak apabila t t
1-an1+n2-2
Dari data diperoleh:
Sumber variasi Kelas
Eksperimen Kelas
Kontrol
Jumlah 738
481 n
26 26
x 28.38
18.50 Varians s
2
103.45 68.58
Standart deviasi s 10.17
8.28 Berdasarkan rumus di atas
diperoleh:
2 1
n 1
n 1
s x
x t
2 1
2 n
n 1
n 1
n s
2 1
2 2
2 2
1 1
s s
s =
26 1
103.45 +
26 1
68.58 = 9.27
26 +
26 2
t =
28.38 18.50
= 3.84
9.27
1 +
1 26
26 Pada a = 5 dengan dk = 26 + 26 - 2 =50 diperoleh t
0.9550
= 2.009
2.009 3.84
Karena t berada pada daerah penolakan Ho, maka dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol
PERINCIAN NILAI SELF-EFFICACY DIMENSI GENERALLY
KELAS EKSPERIMEN KELAS KONTROL
SOAL NO 6
7 13 14
20 21
JUMLAH URUT
SOAL NO 6
7 13 14 20 21 JUMLAH
URUT E-1
8 3
4 4
6 5
30 4
K-11 6
1 2
2 4
3 18
6 E-2
2 4
3 4
7 5
25 12
K-10 2
1 2
5 3
13 7
E-3 8
7 6
5 8
5 39
13 K-15
6 5
4 3
6 3
27 9
E-4 9
8 10
8 10
9 54
14 K-5
7 6
8 6
8 7
42 10
E-5 4
3 4
6 17
17 K-9
2 1
2 4
9 10
E-6 2
4 3
4 7
5 25
17 K-21
1 2
5 3
11 11
E-7 6
7 7
7 27
21 K-26
4 5
5 5
19 13
E-8 4
3 4
3 3
17 23
K-13 2
2 1
1 6
14 E-9
5 7
8 7
27 25
K-8 3
5 6
5 19
15 E-10
4 4
25 K-6
16 E-11
3 5
3 3
14 25
K-24 1
3 1
5 16
E-12 10
6 8
7 7
6 44
26 K-25
8 4
6 5
5 28
17 E-13
4 1
6 6
6 23
26 K-2
2 4
4 4
14 17
E-14 8
7 7
7 8
8 45
27 K-3
6 5
5 5
6 6
33 17
E-15 4
2 3
3 12
27 K-7
2 1
1 4
18 E-16
7 4
4 5
6 3
29 29
K-20 5
2 2
3 4
1 17
18 E-17
7 6
6 8
7 34
30 K-1
5 4
4 6
5 24
18 E-18
9 4
7 7
7 7
41 34
K-19 7
2 5
5 5
24 19
E-19 8
5 3
6 9
3 34
34 K-17
6 3
1 4
7 1
22 22
E-20 6
6 6
5 3
26 39
K-18 4
4 4
3 1
16 23
E-21 3
4 2
4 13
41 K-16
1 2
2 5
24 E-22
9 8
7 8
9 7
48 44
K-12 7
6 5
6 7
5 36
27
E-23 8
8 5
8 9
7 45
45 K-14
6 6
3 6
7 5
33 30
E-24 5
5 5
5 5
25 45
K-22 3
3 3
3 3
15 34
E-25 4
5 3
6 3
21 48
K-23 2
3 4
1 10
35 E-26
10 3
3 3
4 3
26 54
K-4 8
1 1
1 2
1 14
35
JUMLAH 149 100 93 129 165 109
745 745
JUMLAH 101 57 51 80 110 65
464 SI2
154.8754 Si2
68.58 SI
12.44489 Si
8.281304
DESKRIPSI NILAI SELF-EFFICACY DIMENSI STRENGTH
EKSPERIMEN KONTROL
4 6
12 7
13 9
14 10
17 10
17 11
21 13
23 14
25 15
25 16
25 16
26 17
26 17
27 17
27 18
29 18
30 18
34 19
34 22
39 23
41 24
44 27
45 30
45 34
48 35
54 35
745 481
28.65384615 18.5
x bar ideal 30
s ideal 15
Kriteria Self-efficacy
Sangat tinggi =
52.5 tinggi
37.5 = 52.5
sedang 22.5 =
37.5 rendah
7.5 = 22.5
sangat rendah =
7.5
Hasil Kriteria Self-efficacy dimensi Generally
Sangat Tinggi 1
0.038461538 tinggi
6 0.230769231
sedang 12
0.461538462 7
0.269231 rendah
6 0.230769231
17 0.653846
sangat rendah 1
0.038461538 2
0.076923 Total
26 26
UJI PERBEDAAN DUA RATA-RATA UJI t PIHAK KANAN DATA HASIL POSTES ANTARA KELAS EKSPERIMEN DAN KONTROL
Hipotesis
Ho : m
1
m
2
Ha : m
1
m
2
Uji Hipotesis
Untuk menguji hipotesis digunakan rumus:
Dimana,
Ho ditolak apabila t t
1-an1+n2-2
Dari data diperoleh:
Sumber variasi Kelas
Eksperimen Kelas
Kontrol
Jumlah 745
464 n
26 26
x 28.65
17.85 Varians s
2
154.87 68.58
Standart deviasi s 12.44
8.28 Berdasarkan rumus di atas
diperoleh:
2 1
n 1
n 1
s x
x t
2 1
2 n
n 1
n 1
n s
2 1
2 2
2 2
1 1
s s
s =
26 1
154.87 +
26 1
68.58 = 10.57
26 +
26 2
t =
28.65 17.85
= 3.69
10.57
1 +
1 26
26 Pada a = 5 dengan dk = 26 + 26 - 2 =50 diperoleh t
0.9550
= 2.009
2.009 3.69
Karena t berada pada daerah penolakan Ho, maka dapat disimpulkan bahwa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol
UJI MANN WHITNEY KEMAMPUAN SELF EFFICACY
Berikut adalah hasil self-efficacy kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Siswa ke- EKSPERIMEN
KONTROL
1. 32
13 2.
46 24
3. 51
25 4.
58 28
5. 63
31 6.
72 37
7. 72
45 8.
81 45
9. 83
48 10.
83 49
11. 84
49 12.
84 50
13. 87
53 14.
88 58
15. 90
58 16.
105 66
17. 107
69 18.
107 70
19. 112
72 20.
114 72
21. 115
72 22.
131 85
23. 149
107 24.
163 121
25. 164
122 26.
179 137
Akan dicari apakah ada perbedaan yang signifikan kemampuan self-efficacy siswa yang belajar dengan MEAs dengan siswa yang tidak mendapatkan pembelajaran
MEAs. Lampiran 61
Penyelesaian: Langkah-langkah Penyelesaian:
1. Pemasukan data ke SPSS
