Tujuan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

G. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

- Pertemuan Pertama 1. Kegiatan AwalPendahuluan 20 menit a. Guru menampilkan salah satu contoh hewan dari kelas Platyhelminthes Planaria b. Guru mengajak siswa untuk menyebutkan ciri-ciri umum hewan dari kelas Platyhelminthes c. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan soal Pre-test kemampuan awal

2. Kegiatan Inti 60 menit

a. Eksplorasi

 Guru menjelaskan tentang contoh-contoh hewan dari kelas Platyhelminthes, ciri-ciri Platyhelminthes, dan peranan Platyhelminthes bagi kehidupan manusia  Siswa mencari yang luas dan dalam tentang klasifikasi dan contoh-contoh hewan dari kelas Platyhelminthes, ciri-ciri Platyhelminthes, dan peranan Platyhelminthes bagi kehidupan manusia

b. Elaborasi

 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa  Guru membagikan LKS  Siswa berdiskusi tentang klasifikasi dan contoh-contoh hewan dari kelas Platyhelminthes, ciri-ciri Platyhelminthes, dan peranan Platyhelminthes bagi kehidupan manusia  Guru menunjuk salah satu siswa dari perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya

c. Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru memberikan konfirmasi tentang hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber

3. Penutup 10 menit

 Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan pelajaran yang telah didapat hari ini  Menyampaikan kepada siswa untuk mempersiapkan alat dan bahan untuk praktikum pada pertemuan selanjutnya - Pertemuan Kedua 1. Kegiatan AwalPendahuluan 10 menit Guru bertanya jawab dengan siswa seputar materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya

2. Kegiatan Inti 60 menit

a. Eksplorasi

 Siswa mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi Planaria  Guru mengajak siswa untuk melakukan pengamatan struktur tubuh pada Planaria di Laboratorium

b. Elaborasi

 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa  Guru memberi tugas untuk mengerjakan LKS secara berkelompok  Guru mengajak siswa untuk menggambar hasil pengamatan

c. Konfirmasi

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru memberikan konfirmasi tentang hasil eksplorasi dan elaborasi siswa melalui berbagai sumber

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X 3 SMA Pangudi Luhur pada materi Protista.

1 2 245

Penerapan metode picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa pada materi biologi vertebrata kelas X SMA GAMA Yogyakarta.

0 0 208

Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu Kabupaten Bantul pada materi animalia melalui metode Joyful Learning.

1 1 201

Pengaruh penerapan metode praktikum terbimbing pada materi platyhelminthes terhadap minat dan hasil belajar biologi siswa di kelas X.4 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

0 2 231

Penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe Numbered Head Together pada materi archaebacteria dan eubacteria dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X-2 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

1 7 170

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI (Team Assisted Individualization) dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X1 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta pada materi dunia tumbuhan.

0 0 2

Penerapan pembelajaran kooperatif dengan Think Pair Share untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada materi rantai makanan siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Yogyakarta tahun 2011/2012.

0 1 162

Peningkatan pemahaman materi pengukuran dengan metode pembelajaran jigsaw II pada siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

0 1 193

Meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas X SMA Pangudi Luhur Sedayu Kabupaten Bantul pada materi animalia melalui metode Joyful Learning

0 6 199

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan metode TAI (Team Assisted Individualization) dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas X1 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta pada materi dunia tumbuhan

1 26 228