1. Home
  2. Lainnya

Data Posstest Kelompok Kontrol

Tabel 4.6 Hasil Perhitungan Uji Normalitas Pretest Dan Posttest Kelompok Kontrol Keterangan Tes Sampel L hitung L tabel Kesimpulan Data Kelompok Kontrol Pretest 32 0,15025 0,157 Normal Posttest 0,1086 Normal Berdasarkan tabel uji normalitas pretest dan posttest kelompok kontrol, diketahui L hitung pretest adalah 0,15025 dan L hitung posttest adalah 0,1086, sedangkan L tabel pada taraf signifikan 95 dengan α = 0,05 dengan jumlah sampel sebanyak 32 siswa adalah sebesar 0,157. Karena L hitung pretest dan posttest lebih kecil daripada L tabel , maka dapat dikatakan data hasil belajar kimia baik pretest, maupun posttest kelompok kontrol berdistribusi normal. Untuk hasil perhitungannya dapat dilihat pada lampiran 12 dan 18.

2. Uji Homogenitas

a. Uji Homogenitas Pretest Kelompok Eksperimen Dan Kelompok

Kontrol Setelah kedua sampel penelitian tersebut dinyatakan berdistribusi normal. Selanjutnya dicari nilai homogenitasnya dengan menggunakan uji- Ffischer dengan syarat jika F hitung F tabel maka Ho diterima, berarti kedua data adalah homogen dan jika F hitung F tabel maka Ho ditolak, berarti kedua data adalah tidak homogen. Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas Pretest Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol. Statistik S1 2 70,87 S2 2 62,80 F hitung 1,13 F tabel 1,795 Dari hasil perhitungan diperoleh F hitung = 1,13 dan F tabel pada taraf signifikan 95 dengan α = 0,05 dengan derajat kebebasan pembilang 31 dan derajat kebebasan penyebut 31 diperoleh nilai 1,795. Karena F hitung F tabel maka varians kedua kelas adalah homogen. Untuk hasil perhitungannya dapat dilihat pada lampiran 13.

b. Uji Homogenitas Posttest Kelompok Eksperimen Dan Kelompok

Kontrol Setelah kedua sampel penelitian tersebut dinyatakan berdistribusi normal. Selanjutnya dicari nilai homogenitasnya dengan menggunakan uji- Ffischer dengan syarat jika F hitung F tabel maka Ho diterima, berarti kedua data adalah homogen dan jika F hitung F tabel maka Ho ditolak, berarti kedua data adalah tidak homogen. Tabel 4.8 Hasil Uji Homogenitas Posttest Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol. Statistik S1 2 66,13 S2 2 40,24 F hitung 1,64 F tabel 1,795

Dokumen yang terkait

Penguasaan konsep oleh siswa melalui metode problem solving pada konsep sistem respirasi (eksperimen di MTS Negeri Cipondoh Tangerang)

1 53 182

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Kartun Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Viii Smp Al-Amanah, Setu Tangerang Selatan

2 23 191

Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Kelas X di SMAN 8 Kota Tangerang Selatan)

2 28 299

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang yang diajar menggunakan metode demontrasi dengan metode ceramah : Studi eksperimen di SMPN I Cikarang Barat

0 3 148

Perbedaan hasil belajar siswa antara yang menggunakan pendekatan keterampilan proses melalui metode eksperimen dan pendekatan ekspositori melalui metode demonstrasi : quasi eksperimen pada kelas x SMA Negeri 2 Ciputat Tangerang

0 3 163

Penerapan pendekatan problem solving dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa terhadap konsep mol dalam stoikiometri (PTK di kelas X SMAN 2 Cisauk-Tangerang

7 44 219

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

PERBEDAAN PENINGKATAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MTSN KOTA MEDAN ANTARA YANG DIAJAR MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING SECARA KELOMPOK DAN INDIVIDU.

0 4 47

PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF PERBEDAAN HASIL BELAJAR BIOLOGI ANTARA SISWA YANG DIAJAR DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN TIPE STAD PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS

0 2 15